Geografia Para Niños

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PSICOANALISIS

Representantes: Sigmund Freud Carl Jung, Alfred Adler John Objeto de Estudio: Los procesos mentales inconscientes.

La conducta es controlada por poderosos impulsos inconscientes. El inconsciente afecta las relaciones y los patrones de comportamiento, los conflictos inconscientes involucran deseos y pulsiones (instintos)

CONDUCTISMO Representantes: John Watson, Burrhus Skinner, Ivan Pavlov

Objeto de Estudio: La conducta del individuo en relación con el medio ambiente.

Ve al infante como una tabla rasa que desarrolla hábitos mediante el aprendizaje, la conducta es observable, medible y cuantificable. El reforzamiento de la conducta se logra mediante la aplicación de estímulos externos.

HUMANISMO

Representantes: Abraham Maslow, Carl Rogers, G. W. Allpor

Objeto de Estudio: El Yo y el desarrollo pleno de las cualidades esenciales del hombre (autorrealización)

Cada persona es un ente individual, completamente único y diferente de los demás que amerita respeto a su singularidad. El aprendizaje significativo se da cuando el objeto de estudio es importante para el interés personal de estudiante.

COGNOSCITIVA Representantes: Jean Piaget, Jerome Bruner, David Ausubel

El desarrollo cognoscitivo moral y de la inteligencia

Organismo que desarrolla procesos cognitivos y afectivos. La capacidad intelectual es cualitativamente distinta en las diferentes edades, el niño necesita de la interacción con el medioambiente para adquirir competencia intelectual.

BIOCONTEXTUAL Representante: Urie Bronfenbrenner.

El desarrollo es un producto delos intercambios con los demás.

El desarrollo ocurre a través de la interacción entre una persona y cinco sistemas contextuales entrelazados de influencias: Microsistema, mesosistema, exosistema, microsistema y cronosistema.

ETOLOGICO Konrad Lorenz, Niko Tinbergen, John Bowlby

Bases biológicas y evolutivas del comportamiento

Establece que nacemos con atributos adaptativos que han evolucionado por selección natural. Señalan que ciertos rasgos de adaptación tienden a desarrollarse durante periodos sensibles siempre que el ambiente sea propicio.

1.2 PERSONALIDAD Y RAÍCES DEL COMPORTAMIENTO.

Tema 1.2 Personalidad y raíces del comportamiento

La personalidad es una estructura de carácter psicológico que hace referencia al conjunto de rasgos distintivos de un individuo. También se puede definir la personalidad como aquella alineación dinámica de los sistemas psicofísicos que permite establecer un modo específico de actuar y de pensar. Esta organización, varía de un individuo a otro ya que depende de la clase de adaptación al entorno que establezca cada persona .El aspecto dinámico de la personalidad permite apreciar que todos los seres humanos experimentan intercambios de modo constante con el medio que los rodea, un proceso que sólo se interrumpe con la muerte. En cuanto a las formas de pensar y de actuar, muestran que la personalidad está compuesta por una vertiente interna (pensamiento) y otra vertiente de carácter externo (simbolizado en la conducta).Los especialistas han establecido distintos

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