Haciendo tiempo para discusiones importantes sobre los problemas y decisiones
Enviado por crispatripm • 9 de Junio de 2017 • Ensayo • 470 Palabras (2 Páginas) • 158 Visitas
CUESTIONARIO DE RETROALIMENTACIÓN 360-GRADOS
DE: RADHAMES PEREZ
Puntuación de habilidades y actividades | ||
HABILIDADES DE GESTIÓN | ||
1 | Haciendo tiempo para discusiones importantes sobre los problemas y decisiones | 6 |
2 | Mostrando el panorama general para que la gente entienda claramente la importancia de su función y tareas asociadas | 6 |
3 | Manteniendo contacto con los objetivos y metas de las personas | 5 |
4 | Comunicando de manera efectiva y oportuna sobre los cambios que afectan a la organización y el rol del integrante del equipo | 4 |
5 | Haciendo que la persona se sienta como un miembro importante, confiable y valorado del equipo | 5 |
6 | Dando retroalimentación constructiva que ayuda a desarrollar la confianza | 5 |
7 | Mostrando comprensión al ofrecer asesoramiento y/o coaching | 6 |
8 | Aclarando cómo será medido el éxito; ayudando a las personas a establecer objetivos claros | 5 |
9 | Revisando de manera regular los objetivos y dando apoyo adicional que se necesite y proceda | 6 |
10 | Encontrando proyectos para ayudar a ampliar la base de conocimientos de mi gente | 5 |
HABILIDADES DE COMUNICACIÓN | ||
11 | Usando una forma de preguntar productiva, que anime a los miembros del equipo a pensar en las consecuencias de las acciones | 5 |
12 | Cuidando de comunicar con claridad, para evitar cualquier posibilidad de mensajes confusos | 6 |
13 | Utilizando habilidades de escucha activa | 6 |
14 | Siendo cuidadoso de manejar las emociones de la gente de forma profesional | 6 |
15 | Lidiando con las emociones de los demás de manera productiva | 6 |
16 | Permaneciendo neutral cuando se habla de los problemas sin juzgar | 6 |
TRABAJANDO CON CLIENTES (internos o externos) | ||
17 | Demostrando que los clientes son la prioridad número uno | 5 |
18 | Asegurándome de que todas las personas conozcan cuáles son sus clientes principales (usuarios de los resultados) y sus necesidades | 5 |
19 | Demostrando todo el tiempo profesionalismo | 6 |
20 | Proporcionando respuestas proactivas a los clientes | 5 |
21 | Demostrando un alto nivel de conocimientos técnicos que inspira confianza | 6 |
22 | Respondiendo dentro de los plazos acordados | 5 |
23 | Revisando los niveles de satisfacción de los clientes | |
24 | Asegurando que miembros del equipo tengan una exposición adecuada con los clientes | 5 |
GESTIONANDO EL DESEMPEÑO | ||
25 | Dando retroalimentación oportuna sobre el progreso hacia los objetivos de rendimiento | 5 |
26 | Dando retroalimentación constructiva, clara y abierta sobre los puntos fuertes y las áreas de desarrollo | 5 |
27 | Gestionando los problemas de rendimiento (desempeño) de manera objetiva y en una etapa temprana | 5 |
28 | Asegurándome de que la retroalimentación es sobre el desempeño, no la persona | 5 |
29 | Encontrando oportunidades para celebrar el éxito | 5 |
30 | Destacando cuando las personas hacen las cosas bien, no solo cuando cometen errores | 5 |
31 | Facilitando el pensamiento creativo para encontrar oportunidades de aumentar la satisfacción en el trabajo | 5 |
32 | Reconociendo que los errores son importantes para el desarrollo | 5 |
33 | Haciendo que las evaluaciones del desempeño sean motivadoras y productivas | 5 |
34 | Siendo honesto acerca de las perspectivas de carrera | 5 |
DESARROLLANDO AL EQUIPO | ||
35 | Buscando formas de aumentar la efectividad del equipo | 6 |
36 | Fomentando el trabajo en equipo, la confianza y la comunicación entre los miembros | 5 |
37 | Buscando ideas del equipo para la mejora de procesos, políticas o del trabajo en equipo y dando seguimiento activamente | 5 |
38 | Tomándome el tiempo para discutir metas, intereses y temas que preocupan a las personas del equipo | 5 |
39 | Manejando apropiadamente los conflictos del equipo | 7 |
40 | Buscando retroalimentación de parte del equipo, sobre mi desempeño como su líder | 5 |
41 | Utilizando cualquier retroalimentación recibida para hacer ajustes al estilo de dirección, o los métodos | 6 |
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