Informe Sisat

La escuela en el mes de agosto aplico una evaluación diagnóstica en los rublos de comprensión lectora y habilidades matemáticas, donde se analizó en colectivo docente los resultados obtenidos de los tres grados, siendo este nuestro punto de partida para la implementación de las estrategias globales en el mes de septiembre con base en las deficiencias de los alumnos, así mismo se integraron de manera conjunta las 4 prioridades del sistema básico de mejora educativa. Cabe mencionar que en dicho análisis se rescataron las problemática de la escuela, estas fueron jerarquizadas para optar por las prioritarias y trabajar en ellas.

Posteriormente de la elaboración de las estrategias globales mes a mes en base a las áreas de oportunidades de los alumnos detectadas previamente en reuniones de consejo técnico escolar, la secretaria de educación envía para su aplicación el sistema de alerta temprana (SisAT) el cual permite a las escuelas detectar a tiempo a los alumnos en riesgo de rezago o incluso abandono escolar, siendo este una herramienta más de detección aunado a lo que veníamos desarrollando dentro de nuestros centros escolares. Dicha prueba nos proporcionó herramientas denominadas; Tomo la lectura, Producción de textos escritos y cálculo mental, los cuales son recurso que nos permitieron explorar, de manera objetiva y sistemática, los niveles de desarrollo de esas habilidades.

Quiero enmarcar los resultados de esta herramienta, evaluación aplicada en los primeros días del mes de Marzo del año en curso, la cual nos permitió visualizar resultados (tablas, y graficas) analizados en el consejo técnico escolar, que genero el programa SisAT, una vez capturada las respuestas, dadas por cada uno de los alumnos, es decir sus resultados que obtuvieron de dicha prueba. El colectivo docente y un servidor en la calidad de director decidimos implementar los reactivos y ejercicios como prácticas y nos dimos a la tarea en investigar otros similares a los reactivos de la prueba ya que consideramos tendrían un impacto favorable en relación a su mejoramiento del aprendizaje.

Mostramos aquí unos datos muy generales, y resultados en la mejora de los aprendizajes de los alumnos después de vincular actividades y estrategias globales en nuestra Ruta de Mejora Escolar, con base en los datos obtenidos de la evaluación del programa Sistema de Alerta Temprana.

Antes Después Número de alumno que mejoró su nivel.

Lectura

NE = 9 alumnos 11.4%

ED = 33 alumnos 41.8%

RA = 37 alumnos 46.8%

Texto

NE = 8 alumnos 10.1%

ED = 42 alumnos 53.2%

RA = 29 alumnos 36.7%

Cálculo mental

NE = 16 alumnos 16%

ED = 29 alumnos 29%

RA = 34 alumnos 34%

Lectura

NE = 11 alumnos 13.9%

ED = 39 alumnos 49.4%

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