Ley 270 de 1996

ACTITUDES FELICITARIAS PRIORITARIAS (JERARQUÍA).

JUSTIFICACIÓN:

Este trabajo es realizado con el fin de conocer la opinión de las personas con las que convivimos diariamente y que son más cercanas socialmente a nosotros, así mismo otro de los motivos más importantes que nos motica a realizar esta investigación partiendo de lo anteriormente dicho es infundir la información correcta y asertiva referente a las actitudes felicitarias prioritarias como concepto, cuales son y jerárquicamente como qué importancia tienen en la vida humana, analizando los resultados de las encuestas ampliaremos nuestro conocimiento dándonos cuenta de que esa jerarquía de actitudes felicitarias son objetivas y dependen de las prioridades que tengan las personas en su vida. Una actitud es todo aquello hacia lo que uno tenga una actitud es el objeto de la actitud (OA). Una actitud es perdurable porque tiende a permanecer con el paso del tiempo. Es general porque se aplica a más de un suceso momentáneo, los consumidores tienen actitudes hacia un amplio rango de objetos, las actitudes existen porque cumplen una función para la gente.

OBJETIVOS:

• Ampliar nuestro conocimiento como encuestadores y aportar recíprocamente con los encuestados.
• Aclarar conceptos y llevar una información clara y fácil de comprender a las personas que nos rodean.
• Conocer las diferentes opiniones de las personas más cercanas a nosotros frente al tema de actitudes felicitarias y su jerarquía.
• Analizar cuál de las jerarquías prima llevando el primer puesto para nuestros seres más cercanos.
• Determinar qué importancia tienen los objetivos de las actitudes felicitarias en la vida de las personas.

DISEÑO Y METODOLÓGICO DE LA/S PREGUNTA/S:

1. ¿Sabe usted que las actitudes felicitarias como muchos aspectos de la vida tienen una jerarquía?

• Si
• No

1. ¿Considera importante que las personas tengamos actitudes felicitarias y que además las apliquemos en nuestra vida?

• Si
• No

1. En las jerarquías felicitarias, la primera es jerarquía de aprendizaje estándar que consiste en Pensar/Sentir/Hacer. Elección de un producto como un proceso de solución de problemas. Implica formar creencias, acumular conocimiento, evaluar y generar un sentimiento acerca del producto, ¿para usted ésta jerarquía tiene un concepto correcto?

• Si
• No

1. La segunda jerarquía es Bajo involucramiento: Hacer/Sentir/Pensar. con base en conocimientos limitados y realizando una evaluación tan solo después de comprar o utilizar el producto, ¿piensa usted que en su vida diaria aplica esta jerarquía?

• Si
• No

1. La tercera jerarquía es Experiencia: Sentir/Pensar/Hacer: Actuar en base a sus reacciones emocionales.  Se considera que hay gran influencia de los atributos intangibles y de la naturaleza del contexto donde ocurre la experiencia, ¿para usted ésta jerarquía en su vida aplicaría positivamente?

• Si
• No

1. Según lo anterior, para usted, ¿cuál de las anteriores jerarquías considera que es la más importante o que debería ser la pionera para una vida plena?

• Jerarquia de aprendizaje estándar
• Jerarquía bajo involucramiento
• Jerarquía de experiencia.

HOJA DE RESULTADOS (EN CUADRO COMPARATIVO).

ANÁLISIS DE RESULTADOS.

Según los resultados de las encuestas, las personas contestaron de la siguiente manera y llegamos al siguiente análisis:

1. Pregunta N° 1. ¿Sabe usted que las actitudes felicitarias como muchos aspectos de la vida tienen una jerarquía?

• Si: 6 / No: 4 ANALISIS: Seis de cada 10 personas manifestaron que no tienen conocimiento sobre las jerarquías en las actitudes felicitarias y como dato curioso, algunas de esas seis desconocen el término “felicitarias” y tan solo cuatro personas contestaron de manera positiva en esta pregunta.

1. ¿Considera importante que las personas tengamos actitudes felicitarias y que además las apliquemos en nuestra vida?

• Si: 9 / No: 1 ANALISIS: Nueve de cada diez personas contestan de manera satisfactoria a esta pregunta, es decir que a la mayoría de personas encuestadas tienen plena seguridad de la importancia que tiene introducir diariamente en nuestra vida actitudes felicitarias y tan solo una considera que no es de gran importancia.

1. La primera es jerarquía de aprendizaje estándar que consiste en Pensar/Sentir/Hacer. ¿Para usted ésta jerarquía tiene un concepto correcto?

• Si: 8 / No: 2 ANALISIS: Ocho personas exponen que el concepto de jerarquía de aprendizaje estándar es correcto y tan solo dos no lo consideran así.

1. La segunda jerarquía es Bajo involucramiento: Hacer/Sentir/Pensar. ¿Piensa usted que en su vida diaria aplica esta jerarquía?

• Si: 3 / No: 7 ANALISIS: Tres personas en su vida aplican ésta jerarquía mientras que siete personas prefieren aplicar otra jerarquía a su felicidad y a su vida.

1. La tercera jerarquía es Experiencia: Sentir/Pensar/Hacer: ¿para usted ésta jerarquía en su vida aplicaría positivamente?

• Si: 9 / No: 1 ANALISIS: Nueve personas evidencian que actúan en base a sus reacciones emocionales por lo tanto su respuesta es positiva y tan solo una no lo considera así.

1. ¿Cuál de las anteriores jerarquías considera que es la más importante o que debería ser la pionera para una vida plena?

• A) 2 / B) 2 / C) 6 ANALISIS: Seis personas escogieron la jerarquía experiencia, dos eligieron jerarquía de bajo involucramientos y en una igualdad con otras dos personas la jerarquía de aprendizaje estándar por la que votaron también dos personas.

CONCLUSIONES INTERGENERACIONALES:

• Una actitud es una evaluación general perdurable de la gente (incluyéndose a sí misma), los objetos, los anuncios u otros temas.

• El grado del compromiso se relaciona con su nivel de involucramiento con el objeto de la actitud.

• En el nivel más bajo de involucramiento, la conformidad, la persona se forma una actitud porque esta le sirve para obtener recompensas y evitar castigos.

• Las actitudes se forman para ajustarse a las expectativas de otra persona o grupo.

• Los consumidores muestran un compromiso variable hacia una actitud.

• Todo aquello hacia lo que uno tenga una actitud es el objeto de la actitud.

• Una actitud es perdurable porque tiende a permanecer con el paso del tiempo.

EVIDENCIA ENCUESTAS

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