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Enviado por cindylan • 8 de Marzo de 2014 • 263 Palabras (2 Páginas) • 217 Visitas
Angela Antunes es Secretaria Ejecutiva del
Instituto Paulo Freire, Doctora en Educación de la
Universidad de Sao Paulo y autora de muchos
libros. Su tesis de doctorado de la Facultad de
Educación de la Universidad de Sao Paulo versó
sobre la “Pedagogía de Sustentabilidad”, en la que
usó la Carta de la Tierra como uno de los
documentos filosóficos de fondo en el que se basa dicha pedagogía. En
el Instituto Paulo Freire, ella ha coordinado varios proyectos que
colocan a la Carta de la Tierra como punto de referencia, a saber:
“Proyecto paz para la juventud” (2002-2003), Presupuesto para el niño
participante: Cómo ejercer la ciudadanía desde la infancia (2003-2004)
y Presupuesto participante para la ciudad de Guarulhos (2005).
Moacir Gadotti es Profesor de la Universidad de
Sao Paulo, Director del Instituto Paulo Freire y
autor de muchos libros ampliamente leídos y traducidos,
entre otros: Education Against Education
(Educación contra educación) (1979); Invitation to
Read Paulo Freire (Invitación a leer las obras de
Paulo Freire) (1988); History of Pedagogical Ideas
(La historia de los conceptos pedagógicos) (1993); Praxis Pedagogy
(Pedagogía práctica) (1994) y Current Issues on Education (Temas
actuales de la educación) (2000). Este ensayo temático es el fruto de
varios debates que tuvieron lugar en talleres y congresos, especialmente
durante la Conferencia Continental de las Américas, celebrada
en diciembre de 1998 en Cuiba, Mato Grosso, y durante la Primera
Reunión Internacional sobre Temas Educativos de la Carta de la Tierra,
organizada por el Instituto Paulo Freire en Sao Paulo en 1999. En el Foro
Global de Río en 1992, el Dr. Gadotti preparó, junto con otros colegas,
el “Tratado sobre Educación Ambiental para Sociedades Sustentables
y Responsabilidad Global”. Este ensayo temático también examina
nuevamente algunos conceptos planteados en el libro Earth Pedagogy
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