Los niveles primaria y secundaria

Conclusión

De acuerdo con los resultados presentados en las gráficas de resultados, el nivel económico que predomina en los tres niveles escolarizados en estudio es el de clase media alta, sin embargo, en el nivel de clase baja es en el que se presenta mayor grado de deserción académica, esto es derivado de la poca preparación que han tenido los padres, convirtiendo esta situación en un circulo vicioso, de ahí la importancia del financiamiento adecuado para lograr disminuir los índices de deserción. De igual manera se concluye que los niveles primaria y secundaria muestran tendencia a posibles deserciones, siendo en orden de relevancia los siguientes motivos principales que incitan al alumno a dejar su educación. En nivel primaria: 1.- Baja economía, 2.- Apatía por el estudio. En el nivel secundaria: 1.- Baja economía, 2.- Apatía por el estudio, 3.-Los padres no les permiten seguir estudiando, (dado que consideran a los hijos responsables del soporte familiar) 4.- enfermedad. En el nivel preescolar no se presentan datos que indiquen la posibilidad de deserción. En esta ocasión se decide tomar en cuenta la variable aspiración educativa para llegar a conocer la intención de la población en estudio para concluir una carrera profesional satisfactoriamente, obteniendo que el porcentaje mas alto de alumnos pretende terminar una carrera de licenciatura, mientras que aun es bajo el porcentaje de aquellos que visualizan terminar una maestría o doctorado, relativamente es bajo el porcentaje de alumnos que solo pretender terminar la secundaria o preparatoria, sin embargo es aun preocupante ya que es durante este período en donde hay mas riesgo de truncar la formación académica.

En esta ocasión se utilizo el método de la aplicación de encuestas para llevar a cabo el desarrollo de una investigación, descubriendo mediante la frecuencia y distribución, datos de interés necesario sobre la educación en México, confirmando de esta manera la utilidad e importancia de esta rama de la investigación.

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