Materiales Curriculares

ELABORAR LOS PROPIOS MATERIALES A UTILIZAR.

Materiales curriculares, enseñanza y profesionalidad

Es una perspectiva que tome en consideración la atención a la diversidad del alumnado y que se plantea como prioridad desarrolla estrategias adecuadas para atender esta diversidad. Se deriva de esto la necesidad que el profesorado utilice los materiales como un medio o instrumento que ayude a llevar adelante el proyecto docente.

Si el profesorado opta por elaborar su propio material debe tomar en cuenta:

• Los materiales curriculares no son solo medios informativos, sino más bien una forma de organizar la realidad.

• El estudiante interactúa con el material.

• El lenguaje icónico también transmite contenidos.

• Distintos contenidos implican del alumnado operaciones mentales distintas.

• Los materiales tienen componentes ideológicos.

Elaborar los propios materiales: pros y contras.

Peretz apunta tres tareas a realizar por el profesorado:

• Seleccionar actividades de enseñanza de entre los materiales curriculares y secuenciarlos.

• Modificar estas para adaptarlas a la situación contextual específica.

• Crear actividades de enseñanza variadas aparte de los materiales curriculares.

• Plantearse elaborar los propios materiales tiene pros y contras.

• El hecho de elaborar los propios materiales no quita por sí mismo el caer en los mismos planteamientos que caracterizan a las materias ya editadas.

Elementos a tener en cuenta en la elaboración de los propios materiales.

1. Coherencia con el proyecto curricular del establecimiento.

2. Coherencia con intenciones educativas y con bases psicopedagógicas.

3. Diversidad de los materiales.

4. Adecuación al contexto.

5. Rigor científico: en ocasiones los materiales incurren en errores-errores en fecha, nombres;-errores por un intento de simplificación excesiva.

6. Visión general del conjunto de materiales.

7. Reflexión sobre los valores reflejados en el material.

8. Aspectos formales.

9. Evaluación del uso de los materiales.

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