OBJETIVOS ERRONEOS

OBJETIVOS ERRONEOS

1. Alejandra suele discutir con sus compañeros de trabajo por casi cualquier cosa. Nada le parece bien, e incluso no respeta normas establecidas. ¿Hacia qué meta está respondiendo Alejandra?

A. CONTACTO

B. PODER

C. PROTECCION

D. AISLAMIENTO

PODER / CONDUCTA DE FORMA DESANIMADA

2. Carmen siente que no es capaz de realizar las tareas de matemáticas. Renunció a hacerlas y se ha resignado a perder el curso. ¿Hacia qué meta está respondiendo Carmen?

A. CONTACTO

B. PODER

C. PROTECCION

D. AISLAMIENTO

AISLAMIENTO / CONDUCTA DE FORMA DESANIMADA

3. Jorge se ha dado cuenta que los demás alaban y se ríen de sus chistes y ocurrencias. En cada reunión él hace bromas de casi cualquier cosa que alguien mencione y distrae la atención de la mayoría. ¿Hacia qué meta está respondiendo Jorge?

A. CONTACTO

B. PODER

C. PROTECCION

D. AISLAMIENTO

CONTACTO / CONDUCTA DE FORMA DESANIMADA

4. A Carlos le agrada cooperar y participar en diversos grupos sociales como comité de vecinos asociaciones de profesionales, cooperativas. ¿Hacia qué meta está respondiendo Carlos?

A. CONTACTO

B. PODER

C. PROTECCION

D. AISLAMIENTO

PROTECCION / CONDUCTA DE FORMA ANIMADA

SEGUNDA PARTE

Instrucciones: Complete el cuadro siguiente con características de las formas útiles e inútiles de obtener las cuatro metas básicas de la conducta humana.

METAS BASICAS | UTIL | INUTIL |

Contacto | Pertenencia | Llamar la atención |

Poder | Aprendizaje | Lucha por el poder |

Protección | Contribución | Venganza |

Aislamiento | Autor reflexión | Ser dejado solo |

TRATANDO EFICAZMENTE LA METAS EQUIVOCADAS

META DE LA PERSONA Y LOGICA PRIVADA | PAUTAS DE CONDUCTA DE LA PERSONA | SUS SENTIMIENTOS Y REACCIONES | RESPUESTA DE LA PERSONA HACIA SUS REACCIONES | ESTRATEGIA DE CONDUCTA DEMOCRATICA |

EXCESIVA ATENCION“Yo no quiero ser ignorado. Yo exijo atención especial. Usted debe ocuparse de mi”“Usted debe sentir lástima por mi angustia y ofrecerme atención especial” | La persona interrumpe es inquieta, busca lucirse, constantemente hace preguntasLa persona casi siempre se angustia. En algunos casos acusa a otros de meterse con ella | Me siento molesta por esa persona que interrumpe mis actividadesAl principio me siento con el deseo de ayudarle, pero después siento que se aprovechan de mi. | Si le expreso mi sentir por un rato esta tranquila, luego otra ver será lo mismo.Si me niego a ayudarle, la actitud de sentirse angustiada aumenta. | No darle mucha importancia o atención a ese tipo de conducta.Al principio es bueno ofrecer comprensión, después lentamente hacerle preguntas sobre que es lo que causa su angustia para ayudarle a sobreponerse. |

PODER“Usted no me manda. Lo venceré y haré lo que quiera” | La persona se muestra agresiva, rebelde, discute cuando no se hace lo que ella quiere. | Me siento frustrada, enojada porque no respetan mi autoridad | Si se impone la autoridad este tipo de conducta aumentará | No hay que seguir en la lucha. Establecer un nuevo plan para acorralar la conducta de la persona dominante. |

VENGANZA“Usted me hiere y no se preocupa por mí. Lo lastimare donde es más vulnerable” | Es una persona violenta, siempre está de mal humor. Hiere verbal y físicamente | Me siento con miedo. Considero a esa persona como una amenaza | Si se reprende a esa persona, será peor pues buscará venganza | No tomarse personalmente el problema, concientizar a la persona para analizar que le causa la conducta violenta. |

ANTISOCIAL“No puedo ganar. Yo quiero estar solo. No me molesten” | Si empieza a hacer algo y no le sale bien, se rinde a la primera. Se aleja de los problemas. | Se siente incapaz de resolver los problemas. | Generalmente no responde | Buscar la manera que la persona recobre la confianza en sí mismo. Tratar de que resuelva problemas pequeños y eso ayudará a que recupere la confianza en sí mismo. |

¿CÒMO VIVIÓ SU AMB IENTE FAMILIAR?

1. Mis padres me educaron de forma severa y con dureza (1)

2. El ambiente de mi casa, en la infancia, era frío, falto de amor y distante (0)

3. El ambiente de mi hogar infantil era duro, malo, violento o cruel (0)

4. Fui un niño /a rechazado y odiado por mis padres (0)

5. Debido al maltrato que recibí en mi infancia, maltrataba yo también

a otros niños o animales. (0)

6. Mis padres sólo me trataban bien cuando hacía lo que ellos me pedían (0)

7. En la infancia me educaron de manera autoritaria y severa. (1)

8. En mi infancia, mis padres eran conmigo duros, prepotentes e

intransigentes. (0)

9. Fui tratado como un niño débil que debía someterse a la autoridad

de otros (1)

10. Cuando tengo que tomar una decisión importante, y no encuentro

A alguien autorizado que me guíe, me siento perdido. (1)

11. Me crié en un ambiente familiar donde viví el sufrimiento y el dolor

de uno de mis padres. (0)

12. En mi infancia, uno de mis padres se sentía desgraciado por alguna

circunstancia de la vida. (0)

13. Mi madre, en mi infancia, se desanimaba y se quejaba de sus desgracias (0)

14. El ambiente de mi hogar infantil parecía triste, vacío y desanimado. (0)

15. Mis padres se quejaban con frecuencia de la vida tan desgraciada que

tenían (1)

16. Uno de mis padres trataba de influir y dominar todas mis opiniones

diversiones, amistades, etc. (0)

17. Mis padres insistían mucho en el orden, la disciplina y las reglas para

Hacer las cosas. (3)

18. En mi infancia, tenía la sensación de sentirme culpable por no hacer las

cosas correctamente. (1)

19. Con frecuencia mis padres me sermoneaban. (1)

20. Me sentía impotente y como un esclavo forzado por la autoridad y las

órdenes de mis padres. (0)

21. Mi infancia estuvo muy influida por problemas económicos y de pobreza (2)

22. Mi familia recibió rechazo y discriminación por parte de la sociedad. (0)

23. El ambiente del hogar infantil era pesimista, depresivo y desesperado (0)

24. Con frecuencia mis familiares se sentían desesperados y tenían problemas

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