Orrego

Uno de los organismos académicos creado en su condición de rector de la

Universidad Nacional de Trujillo, es la Facultad de Educación mediante la fusión de la

antigua Facultad de Letras (1901) y de la Sección Pedagógica (1936). Orrego piensa

que esta Facultad “(...) debe ser el vivero de la docencia, no sólo de la docencia primaria

o secundaria sino de la misma docencia universitaria”, y que “(...) habrá de constituir la

columna vertebral de nuestra Casa de Estudios, de donde han de salir profesionales

capacitados para la enseñanza de sus respectivas especialidades y técnicos en educación

(...)”. Lugo añade: “Y con el funcionamiento de la Facultad de Educación tiende nuestra

Casa de Estudios a formar maestros de todas las ramas del saber humano. Con el tiempo,

esta importantísima Facultad será el eje sobre el cual gire la Universidad en pleno, el

punto en el cual converjan todos los Institutos, Secciones y Facultades universitarios

que deben tender en lo futuro a crear no sólo especialistas e investigadores, sino ante

todo maestros que proyecten su saber y su enseñanza hacia el pueblo.”

Dio vida a los Institutos: Psicopedagógico, de Antropología y de Literatura, y los

primeros pasos para la Facultad de Medicina. Visionario del campo de la cultura, y

sobre todo, de la educación, considera que la universidad no debería ser ajena a la

problemática de los otros niveles educativos; entonces, decididamente se propone poner

en funcionamiento dos colegios, uno diurno y otro nocturno, a cargo de la universidad,

y su intención es la de abarcar todos los peldaños del sistema educativo, desde el hoy

denominado inicial. Es muy significativo el pensamiento citado a continuación:

Más aún, y es muy conveniente que se juzgue serenamente, la Universidad

se ha impuesto la misión de tomar al niño desde su más tierna infancia y

devolverlo a la sociedad y al mundo con la preparación suficiente: ofrece

una Escuela de Aplicación para educar al niño desde los cuatro años hasta

los diez u once años; dos Colegios de Educación Secundaria gratuitos

también para educandos hasta los 16 ó 17, y a partir de entonces en la

Universidad con tendencia a la gratuidad en ésta última, de acuerdo con el

espíritu del Estatuto Universitario, y formar un profesional o un investigador

al servicio de la Humanidad.

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