Paradigma De La Ciencia

INTRODUCCIÓN

En la actualidad la educación se ha caracterizado por crear seres pensantes los cuales puedan desarrollar su propia ideología, pensamiento y paradigmas para así poder llegar a la verdad que estén buscando. Por ello el profesor debe actuar como un amortiguador de dicho proceso en donde debe guiar al alumno a motivarse, experimentar, analizar y dar explicación a dicho pensamiento o teoría que traiga consigo.

En este ensayo se a tomado en cuanta el para que nos beneficia o para que nos ayuda la ciencia dentro y fuera del aula todo con respecto a la manipulación de los materiales así como el manejo de las nuevas tecnologías todo esto para el desenvolvimiento de los pupilos ante las exigencias de una sociedad que cada vez demanda alumnos mas capaces.

Se plantearon temas como el idealismo y el materialismo para que nos ayuden en el fortalecimiento de las habilidades de los pupilos dentro y fuera del aula de clase.

Se tomaron en cuenta la estructuración de la ciencia para así darnos cuenta las normas que plantea la ciencia la cual debe ser exacta, precisa y organizada esto quiere decir que la ciencia llama ley o teoría lo que es comprobado con un experimento u observación la cual se puede realizar no solo una vez si no varias veces.

Se dieron los avances científicos que se llevan a cabo dentro de las escuelas para el desarrollo de este método así como el para que nos ayuda a los profesores y a los algunos la obtención de dichas tecnologías.

Por ultimo el docente como científico en donde el docente debe saber generar una simpatía a sus alumnos por las nuevas tecnologías en donde deberé guiarlos a la manipulación de las mismas ya sea un obstáculo las dificultades que se presenten en la institución o en la sociedad para así poder encaminar de la mano a los padres, institución educativa y alumnos pro el correcto sendero de las tecnologías creando seres pensantes los cuales compitan en los diversos campos formativos de su vida social y académica.

DESARROLLO

¿QUÉ ES LA CIENCIA? Y PARA QUE NOS SIRVE

Es el conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser articulados unos con otros. La ciencia surge de la obtención del conocimiento mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas metódicamente organizados según “Camero Rodríguez, francisco” “La práctica científica tiene dos aspectos fundamentales: la investigación y la divulgación de los resultados obtenidos en dicha investigación”.

Basándonos en el hecho de que el ser humano desde el principio de sus tiempos, en su capacidad de raciocinio, está en constante búsqueda de respuestas a su propia existencia para encontrar verdades que logren explicar la realidad a la que está sometido, es de esperarse que todos los pensadores hayan aportado sus ideas al respecto. “Camero Rodríguez, Francisco” “El proceso de acercamiento al mundo, le va permitiendo descubrir las condicionantes, normas y leyes a las cuales está sometido, atribuyéndole sentido a lo qué sucede”.

Esta ferviente curiosidad por conocer más a fondo nuestra propia humanidad y su modo de actuar, ha generado que surjan escuelas filosóficas y científicas que han demarcados de alguna manera los fenómenos existentes. Ya que todas ellas debaten para llegar al verdadero conocimiento, pero todo esto está sujeto a la investigación.

La ciencia en la educación nos ayuda a crear incógnitas las cuales por medio de la experimentación y la manipulación el niño pueda analizar, manipular, crear hipótesis y leyes ya que todo esto es necesario para desarrollar una habilidad de explicarse lo que los rodea así el crear un profundo amor por el descubrimiento de hechos y verdades.

La ciencia para el profesor es una gran herramienta ya que con ella se crean habilidades mentales en el niño para poder imaginarse de donde vienen las cosas, como fueron creadas y el por qué están aquí esto ayudara al maestro a en cuanto el funcionamiento de su clase ya que los alumnos estarán más dispuestos a querer experimentar y el ir descubriendo nuevas cosas y como según “Berger, Peter. Luckmann, Thomas” “dicen que todo partiendo de la realidad cotidiana y del ahora para desarrollar dichas habilidades y después profundizar al pasado y al futuro”.

Para el pupilo la adquisición de la ciencia en sus vida diaria es muy necesaria ya que ellos no se explican de donde provienen las cosas y por ello surgen interrogantes las cuales nos ayudan al maestro para la enseñanza pero también para el fortalecimientos de la investigación de los alumnos porque se crea una constante duda que los llevara a corroborar dicha explicación que ellos tienen con hechos ya comprobados.

LAS CORRIENTES FILOSÓFICAS “IDEALISMO Y MATERIALISMO”

IDEALISMO

Afirma que la base de la realidad material es una sustancia ideal, que bien puede ser llamada "mundo de las ideas", "razón universal", "espíritu absoluto" o de cualquier otra manera, el caso es que esta entidad ideal se considera el fundamento o creador de todo lo existente.

MATERIALISMO

Sostiene que toda forma de existencia es, o tiene como soporte, a la materia (lo que se puede ver y palpar).

No afirma que la realidad material sea lo único existente. Los fenómenos espirituales, psíquicos, sociales, históricos, son tan reales como los objetos materiales.

Como ya sabemos el ser humano en la antigüedad busco dar una explicación a lo que le rodeaba y por ello mezclo lo espiritual con la ciencia ya que no se tenía una explicación con hechos y se le atribuía a los dioses esto fue cambiando acorde la tecnología fue cambiando y mejorando para poder dar explicación a dichas preguntas.

Pero el profesor debe de enseñar a sus alumnos como fueron aquellas hipótesis que iba surgiendo y dar una explicación del por qué los filósofos pensaban así pero dando hincapié que el alumno colabore con dicha explicación para así poder crear un interés.

El profesor deberá formar alumnos materialistas que den explicación del origen y naturaleza del mundo y del por qué ellos están aquí todo esto ayudara a crear hipótesis que ellos crean y de ahí dar punto de partida para corroborar con hechos y llegar a la verdad y ver cuál era su semejanza con los hechos. Y crear una conciencia de cuestionamiento en cuanto a sus estudios así como en el mundo que los rodea.

Deberá el profesor a crear alumnos idealistas de sus propios pensamientos e ideas y el poder

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