Plan de intervención. Gabriel Alexander Morales Navia
Enviado por Paulina Norambuena Miranda • 21 de Enero de 2017 • Informe • 741 Palabras (3 Páginas) • 177 Visitas
Plan de intervención
1.-Descripción del niño:
Gabriel Alexander Morales Navia, nació el 19 de Diciembre de 2003, actualmente tiene 12 años de edad, tiene tres hermanos donde él es el menor de la familia, posee una buena relación familiar, se encuentra cursando básico 6, en la escuela especial N° 1050 Los Copihues. La madre de Gabriel no tiene la oportunidad de repasar contenido ni ayudarlo con sus tareas pero si detectó un comportamiento diferenciado en comparación a sus hermanos donde tuvo problemas para la adquisición del lenguaje, en desplazamientos motores, provocando preocupación a la madre Gabriel quien decidió llevarlo a una revisión medica, los especialista que atendieron a Gabriel señalaron que el menor presenta déficit atencional leve (DA), lo cual ha provocado problemas de lenguaje, dificultando la comunicación y comprensión con sus pares, profesores y familia, además de tener dificultades de comprensión de órdenes. En la escuela donde el menor asiste no han trabajo especialmente las dificultades que el niño presenta, donde lo han perjudicado académicamente, donde con una intervención pedagógica estas falencias que presenta Gabriel no se presentarían profundamente.
Gabriel luego de asistir a la escuela regresa a su cada donde pasa el mayor tiempo solo o con sus hermanos mayores pero es escasa la ayuda que le brindan para las tareas que tiene que realizar en el hogar.
2.- objetivo general:
Desarrollar habilidades de comunicación favoreciendo el lenguaje verbal de modo que faciliten la interacción con su medio escolar en los subsectores de lenguaje e historia.
Logro de aprendizaje | Estrategias metodológica | Recursos | Evaluación |
-Desarrollar habilidades comunicativas. -Aumentar su vocabulario -expresa conocimientos de la historia de Chile | Primera actividad Inicio: El niño/a deberá preparar una disertación relacionada con el combate naval de Iquique donde relatara los hechos más importantes que sucedieron en la historia, utilizando material dispuesto en la sala de clases. Desarrollo: el niño/a expondrá al curso la actividad realizada dando a conocer los hechos más relevantes de la historia del combate naval de Iquique Finalización: comentan la actividad realizada para realizar una retro alimentación. Segunda actividad Inicio: se activan los conocimientos previos relacionados con el combate naval de Iquique desarrollando una maqueta donde cada niño/a utilizara su creatividad para crearla. Desarrollo: cada niño/a con material entregado en la sala se dispondrá a crear una maqueta, sobre el combate naval de Iquique, donde expondrá a sus compañeros. Finalizar : comentan actividad realizada para una retroalimentación Tercera actividad: Inicio: se activan los conocimientos previos A través de preguntas abiertas de ¿Qué Tema estamos trabajando? ¿Que hicimos la semana pasada? ¿Qué personaje conocimos? Se les invita a los niños a conocer variadas poesía Donde conocerán su estructura, formato y como se puede hacer una poesía. Desarrollo: luego que los niños y niñas comprendieron como hacer una poesía, ellos realizaran un con el tema Combate naval de Iquique siguiendo ejemplos ya vistos. Finalización: los niños relataran sus poesías creadas en clases | -Papel craft -Tijera - Pegamento - lápiz grafito - revistas o libros -Papel lustre -Tempera -Pincel -Cartón piedra -Cartulina pequeña - lápices de colores - plumón permanente | Escala de apreciación: -Extrae información relacionada con el tema expuesto -Recurre a segunda lectura para comprender Realiza disertación con el tema dado. -Utiliza creatividad -Expone al curso -Utiliza el material adecuado. -mantiene habilidades de motricidad fina -Participa activamente en la actividad -Es creativo en crear poesía - la poesía es acorde a lo estudiado Expresa sentimiento al relatar poesía |
Evaluación
Actividad N°1
Nombre del estudiante curso:
...