Preguntas del amor y otros demonios.

Factores que inciden en la adquisición de la lecto- escritura

Es conocido que la lecto- escritura es un proceso que suele desarrollarse desde los primeros años de vida escolar, es importante a su vez exaltar la incidencia que genera el mismo en los niños y en su educación. No obstante como todo proceso manifiesta a su vez una serie de restricciones que si no son aplicadas de manera adecuada no generaran los resultados que se esperan logren  los estudiantes.

por este hecho es relevante atribuir a este proceso de la adquisición de la lecto- escritura como una actividad pegagogica impartida por el docente a sus educandos, desde diversas estrategias tales como: motivaciones, dibujos, transcripciones. De esta manera se objetiviza  la concretacion de un único proposito: la inclusión de la lectura y la escritura o como suele nombrarse en la educación inicial la lecto- escritura.

Sin embargo no sólo es remitida a ser una acción pedagógica, aunque si es su principal fundamentación; existen además diversos factores en los cuales se aloja la enseñanza y el aprendizaje de la misma, no sólo es labor del maestro o de la institución, esto reflejado por medio de la inclusión que debe realizar el sistema educativo de la relevancia que posee la lecto- escritura esencialmente en la educación temprana, además existen condiciones o aspectos de tipo social: como la adquisición de un vocabulario, establecido por las relaciones que maneje el niño fuera de la escuela, la presencia del vínculo familiar y otras estrategias que se asocian a la aprehensión de este proceso.

Ante lo mencionado es importante mencionar además que registran a su vez factores de índole emocionales, la edad de educación inicial es una pieza que domina perfectamente las acciones o la manera como se desarrolla el estudiante en determinado contexto o bajo determinadas actividades que en este caso serán asignadas por el maestro como formador de lectores y escritores iniciales.  A esto a su vez se le suma la capacidad intelectual y de razonamiento que tiene el niño en medio de la educación, factores que son trabajado arduamente desde un trabajo conjunto encaminado por la escuela, el maestro,  la familia y el niño mismo a través de las exploraciones del medio que este realice.

Por lo expuesto anteriormente es ineludible que el maestro como formador de escritores y lectores se aparte de estos aspectos en medio de su enseñanza, ya que a partir de estos se complementa el proceso de educación inicial que se pretende desarrollar con los estudiantes.

...