Problemas Y Políticas De La Educación En México

Durante el curso de problemas y políticas de la educación básica además de aprender conocimientos teóricos que más tarde mencionaré aprendí a desarrollar un pensamiento más analítico, objetivo y preciso, esto debido al tipo de preguntas que la maestra formulaba a las cuales pedía respuestas claras, sin ser tan rebuscadas, esta estrategia me ayudó a analizar de una mejor manera los contenidos de los tres bloques.

En el primer bloque El acceso a la educación básica y La permanencia en la educación básica, el cual se vio interrumpido por el paro como respuesta a la reforma educativa, se tuvo que abordar más rápidamente. Para ver estos temas primero realizamos un glosario con los conceptos más significativos sobre educación, analizamos individualmente las estadísticas de educación del INEGI México de un vistazo 2011, que incluía índices con la cobertura escolar, reprobación, crecimiento de la matrícula, eficiencia terminal, entre otros, desde 1990 hasta el 2011, gracias a este análisis logré tener una visión general de cómo se encuentra la educación en nuestro país, la cual ha tenido avances comparando la situación que había en 1990 a la que se logró alcanzar para el 2011, pero estos datos no reflejan una estado ideal de este sistema, más bien muestra las muchas deficiencias con las que cuenta el sistema educativo para promover el ingreso permanencia y eficiencia terminal incluso en la educación básica, también realizamos un pequeño análisis de la RIEB y el Acuerdo Nacional para la Modernización. En conjunto, el examinar estos elementos me ayudó a acceder a los elementos básicos de la educación de nuestro país, dándome armas para las demás materias y principalmente para comprender los temas posteriores de esta asignatura.

Un tema abordado en dos lecturas vistas en la asignatura es la repetición escolar, la cual ha tenido muchas formas de ser vista, desde como un problema, hasta como una posible solución y maravillosa segunda oportunidad, debe considerarse que este fenómeno se da en todo el mundo, pero es en países de América Latina donde es más frecuente. La reprobación es un Fenómeno que afecta al sector educativo a nivel mundial, a pesar de esto no ha sido tratado ni investigado con la formalidad que se requiere, América Latina presenta un índice de reprobación significativo a nivel mundial. En nuestro país la tasa nacional de reprobación es de 26%, de cada 100 alumnos 26 reprueban por lo menos una materia, Quiroz Rafael Secundaria Obligatoria (1994) , se podría pensar que este es un problema únicamente del alumno, ya que no tiene la capacidad de comprender, o que el profesor es demasiado exigente o al contrario, no comparte los conocimientos de una forma adecuada, la realidad es que la reprobación, deserción, rezago, falta de calidad educativa y otros elementos negativos en el proceso educativo tienen su causa en muchos factores y para evitarla es necesario que exista un trabajo en conjunto entre el estado, directivos, docentes, alumnos y padres de familia. Es tarea del docente mantener una comunicación constante entre lo que sucede en el aula y en casa, hacer que el padre de familia esté enterado del desempeño de su hijo y pueda ayudar a mejorarlo, es por ello que el profesor debe tomar medidas pertinentes antes de que un alumno se encuentre en riesgo. También es importante realizar cambios en el curriculum formal para disminuir el índice de reprobación.

Otro posible problema al que se enfrenta la educación en nuestro país en la repetición de la cual en nuestra sociedad no se tiene una idea clara , se ha llegado a pensar que la repetición se da debido a una educación

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