Prueba Madame Bovary

PRUEBA DE LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

Nombre y Apellido:……………………………………………………………………..

Curso:……… Fecha: …/…./ 2013 Ptos. Obtenidos………….Total Ptos:

CONTENIDOS: Control de lectura “Madame Bovary”

OBJETIVOS:

1. Leer comprensivamente logrando extraer información textual y realizando inferencias

2. Reconocer los elementos destacados de la obra narrativa

3. Identificar y diferenciar las ideas principales y secundarias del texto

4. Reflexionar en relación a la temática del libro

Preguntas de análisis:

CAPÍTULO I

1.- Este es un capítulo fundamentalmente descriptivo, para preparar el escenario al que van a llegar los Bovary. ¿Tiene esta descripción un propósito realista? ¿Cuáles son los centros neurálgicos del pueblo?

2.- ¿Qué impresión produce Yonville? ¿Crees que es lo que espera Emma?

3.- No resulta difícil adivinar en este primer capítulo qué personaje del pueblo va a tener un protagonismo más destacado en la novela (tanto que será él quien cierre la historia). ¿De qué personaje se trata?

CAPÍTULO II

1.- Observa la habilidad con que el autor logra crear dos mundos diferentes en la velada nocturna: ¿qué personajes intervienen en la conversación y cuáles son esos dos mundos de gustos diferentes?

2.- ¿Qué impresión pretende causar Homais con sus largas intervenciones?

3.- ¿En qué parecen coincidir los gustos de Emma y de León? ¿Qué frase del narrador es reveladora del interés y la admiración que Emma empieza a sentir por León?

4.- ¿Qué reflexión suscita en Emma la entrada en la que va a ser su nueva habitación a partir de ahora?

CAPÍTULO III

1.- ¿Por qué prefiere Emma que su hijo sea varón? El párrafo en el que encontrarás la respuesta es un ejemplo perfecto de estilo indirecto libre. Comenta las características de este estilo tomando como base el citado párrafo.

2.- Comenta los sentimientos de Emma hacia su hija: ¿puede hablarse de insensibilidad?

3.- Explica los sentimientos y reflexiones de León sobre la vida en el pueblo y sobre Emma.

CAPÍTULO IV

1.- ¿Se corresponden los sentimientos de León con los de Emma?

2.- ¿Con qué imagen termina el capítulo? ¿A qué se aplica y qué sugiere?

CAPÍTULO V

1.- En cuanto a los sentimientos de Emma enamorada: ¿qué hace para no exteriorizarlos? ¿Qué contradicciones experimenta?

2.- ¿Cómo influyen en la conducta de Emma sus sentimientos hacia Charles?

3.- Comenta esta frase:”La mediocridad doméstica la impulsaba a fantasías lujosas, el cariño matrimonial a deseos adúlteros”.

CAPÍTULO VI

1.- Emma, con la marcha de León, pierde la posibilidad de alcanzar sus sueños. ¿Por qué se sobresalta cuando Homais y Charles hablan sobre la vida de León en París?

2.- ¿Qué importante hecho social se anuncia al final del capítulo?

CAPÍTULO VII

1.- Observa de nuevo al comienzo del capítulo el uso del estilo indirecto libre para mostrar los sentimientos de Emma: ¿cuáles son esos sentimientos?

2.- ¿Qué imagen emplea a continuación el autor para describir el estado anímico de Emma?

3.- ¿Cómo se justifica Emma a sí misma la adquisición del reclinatorio gótico y otros caprichos? ¿Es auténtica su piedad religiosa?

4.- ¿Qué afición de Emma permite establecer cierto paralelismo entre ella y don Quijote?

5.- ¿Cómo se presenta la relación con Rodolphe? ¿Es fruto del descubrimiento del amor, como la primera, o se trata de una seducción convencional?

CAPÍTULO VIII

1.- Observa el artificio narrativo que consiste en establecer un contrapunto entre el discurso de las autoridades de la fiesta y el diálogo de seducción iniciado por Rodolphe. En relación con este diálogo, ¿a qué temas lleva la conversación este personaje con el fin de persuadir a Emma y hacer tambalear sus posibles prejuicios?

2.- El contrapunto mencionado se extiende incluso al lenguaje : el tono altisonante y retórico del discurso del representante del gobierno contrasta de forma notoria con la conversación íntima y silenciosa de Emma y Rodolphe; además, este contrapunto se acentúa durante el discurso del señor Derozerays: comenta de qué manera. ¿Crees que el autor persigue un efecto de ridiculización al presentar así los hechos? Flaubert quiso en este capítulo, que le llevó tres meses de trabajo, plasmar una especie de sinfonía con la simultaneidad de conversaciones, rumores y discursos.

3.- El hecho de que el narrador añada a la visión general que ya tenemos de la feria la crónica que Homais envía al periódico (en lo que puede verse un ejemplo de relativismo narrativo), crees que puede obedecer a un propósito de objetividad? ¿Puede tomarse la crónica de Homais como una parodia del estilo periodístico de la época?

CAPÍTULO IX

1.- ¿Hace efecto en Emma el lenguaje afectado de Rodolphe? ¿Por qué? ¿Percibe el lector que Rodolphe finge y exagera?

2.- ¿Qué detalle, mínimo a primera vista pero significativo, empuja definitivamente a Emma a aceptar la proposición de Rodolphe de montar a caballo? (Por cierto, en la novela del siglo XIX, la escena de los amantes a caballo solía significar la pérdida de la virtud).

3.- ¿Qué sentimientos y reflexiones expone Emma después de haber sucumbido por la tarde a los deseos de Rodolphe?

4.- ¿Por qué recuerda Emma ahora a las heroínas de los libros que había leído?

CAPÍTULO X

1.- ¿Qué nuevos sentimientos descubre Emma en su relación con Rodolphe?

2.- ¿Qué efectos produce en Emma la lectura de la carta de su padre?

3.- El capítulo termina “en suspense”: explica por qué.

CAPÍTULO XI

1.- Tras el fracaso del experimento médico llevado a cabo por Charles, ¿qué siente Emma? ¿Por qué ella misma le había animado a hacerlo? ¿De qué manera repercute en las relaciones entre Charles y Emma el episodio de la pierna amputada al pobre Hipólito?

CAPÍTULO XII

1.- Emma, de la irritación ante Charles, para a la repulsión por él. A continuación, Emma experimenta una serie de cambios, tanto

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