Reporte de lectura del Roble Invernal

Lisamarie Diaz

2013-5513

Reporte de lectura del Roble Invernal

Esta lectura nos cuenta la historia de una maestra muy destacada, porque era la mejor maestra de ruso en el distrito y todos la llamaban Anna Vasilyevna, esta era una maestra a quienes todo respetaban en el aula.

Un día antes de que Anna empezara a dar la clase recordó como cuando ella estaba preparando un examen la definición de sustantivo no le llego a la mente y sintió miedo al no poder explicárselo a su grupo de clase, pero pensó en que si podía hacerlo y agarro confianza y empezó a explicarles a sus estudiantes de manera muy tranquila y natural y todo fluyo. Luego llego un niño llamado Savushkin que siempre llega tarde a clases lo cual molesto a la maestra Anna entre preguntas y respuestas que los niños le daban a la maestra se escucha la voz de Savushkin gritando “ roble invernal” la maestra no podía comprender por qué este niño gritaba esta palabra entonces luego de terminada la clase la maestra llamo a Savushkin al salón de maestros para preguntarle por qué él llega tarde a clases y este le respondió que no sabía , para terminar la historia la maestra acompaña a Savushkin a su casa para hablar con su madre sobre la situación que está pasando pero en medio del camino la maestra descubre por qué Savushkin siempre llega tarde a clases.

Esta historia tiene que mucho que ver con lo que hemos venido viendo en clase que muchas veces los maestros no se ponen en el lugar del niño y ni si quiera investigan a fondo con el mismo niño lo que les está sucediendo y muchas veces hacen suposiciones sin ni siquiera indagar bien , y gracias a que la maestra tomo la iniciativa de investigar por qué el niño llegaba tarde , se pudo dar cuenta el porqué de la situación , ya que ella detectó el problema y a la misma vez le dejo una lección como maestra e interiorizo como ella impartía sus clases de formas muy aburrida y sin sentimiento y se dio cuenta de cómo este niño se distraía antes de llegar a clases por la naturaleza y esto le dio luz a la profesora y una visión diferente de como impartir sus clases y de como ver las cosas de un lado positivo y que tanto uno aprende de un niño con cosas como estas , ósea el niño la hizo comprender por qué este llegaba tarde porque ese bosque le daba paz y tranquilidad al caminar por ahí y eso lo hacía a que el niño se distraiga y por eso llegaba tarde a la escuela .

Esto me deja como enseñanza a que uno debe de investigar y, detectar el problema antes de hacer suposiciones porque a veces el problema no es tan grande como a veces parece ser. ¡Y que al final del túnel siempre habrá una luz!

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