Saber Docente

EL SABER DE EL DOCENTE

El docente tiene que tener como elementos básicos y esenciales los nueves saberes que marca Freire, indistintamente de cuál sea su posición política, metodológica, social, económica, etc. Son saberes básicos que tienen como objetivo principal hacer que el profesor esté consciente de que enseña y aprende al enseñar, que tiene que pensar de manera acertada, que considere y tome en cuenta a sus alumnos, sus ideas, pensamientos, emociones y sensaciones, que el asombro lo lleve a la curiosidad ingenua y de ella salte a la curiosidad epistemológica.

Sólo así será capaz de cambiar la situación del aula, mediante la modificación de su práctica docente. Hacerse más consciente de su función y de su papel dentro de este nuevo proceso de educación. Formando alumnos con un sentido crítico de su papel ciudadano y democrático al interior de su nación.

El trabajo del docente es crear un lenguaje que logre establecer las conexiones necesarias para que el alumno vincule el conocimiento de la calle con el conocimiento científico cambiando su apreciación afectiva y viceral que se tiene de este. Y hacerlo creando nuevos códigos perfectamente asimilables y practicables totalmente engarzados a las condiciones y problemas de su comunidad, de tal manera que lo hagan consciente y crítico del entorno.

Pero para realizar esto, primeramente, los profesores deben romper las estructuras de pensamiento heredado, así como las formas en que lo transmiten. Como segundo paso, se debe establecer una nueva concepción del docente totalmente revalorizado. Y finalmente educar a nuestros alumnos para romper esquemas, ser críticos, reflexivos y conscientes de su papel en la sociedad y el cambio.

Terminaré con la siguiente cita de Maturana: "Preparemos a las personas para incorporarlas a la cultura y la Sociedad. Pero al mismo tiempo eduquémoslas en valores para que se respeten a sí mismas y a los demás ciudadanos en una sociedad democrática".

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