Solución De Problemas

Realizar la actividad siguiendo las instrucciones que se presentan a continuación:

a)

Problema 1: Se tienen sólo 3 recipientes, A, B y C, con una capacidad de 8, 5, y 3 litros respectivamente. Hay ocho litros de agua en el recipiente A, cero litros en el B y cero en el C. ¿Cómo se puede llegar a tener 4 litros de agua en A, 4 en B y cero en C?

Problema 2: Si tomamos una maceta (recién regada) con una planta, envolvemos el tallo y las hojas con una bolsa de plástico y la ponemos al sol, al cabo de unas horas observamos que el plástico se ha empañado y en el interior se han formado pequeñas gotas de agua. ¿Por qué aparece el agua? ¿De dónde proceden el agua y el vapor?

b)

Problema 1. Aspectos a analizar:

• Los distintos procedimientos utilizados.

Leer el problema y verificar el contenido de los recipientes

• Los procedimientos con que se resolvió más rápidamente el problema.

Los 8 litros, se vacían a la mitad en el recipiente de 5 litros.

• Las dificultades que implicó la resolución.

Balancear el contenido, visualizar las cubetas, concentrarse en el problema.

• Las ideas que surgieron durante el proceso de solución y los conocimientos utilizados.

Uno de los recipientes podría estar más pesado que los demás.

Problema 2. Aspectos a analizar:

• Las explicaciones iníciales que surgen.

el agua que se encuentra en la planta se evapora con calor emitido por el sol, ocasionando que en el plástico y se formaron las gotitas.

• Ideas que se cuestionan o debaten.

No hubo debate, porque se llego rápido a la conclusión.

• Conceptos que están en juego.

Condensación, calor, temperatura

• Tipo de información que se requiere para responder las preguntas del problema.

Conocimientos previos

d)

• ¿A qué se debe que surjan diferentes formas de resolver los problemas?

Cada persona tiene un punto de vista distinto, es por eso que hay distintas opiniones.

• ¿Qué elementos intervinieron en el proceso de solución de ambos problemas?

Los conocimientos previos importantes además de la capacidad de reflexión y análisis de la lectura.

• ¿Qué habilidades y conocimientos se pusieron en práctica al resolver y al analizar el problema?

La capacidad de reflexión, comprensión y análisis de la lectura.

• ¿Cómo puede aprovecharse la resolución de problemas en la escuela?

Para mejorar las habilidades de comprensión del alumno, así como el análisis ya que son ejercicios que agilizan su mente.

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