Tema de la INS: Rumentación didáctica conceptos generales

El proceso de planeación es previsión y reflexión sobre la práctica que facilita la autonomía pedagógica, favoreciendo así las condiciones para que los niños aprendan, para que la planeación didáctica sea de utilidad para la educación de los alumnos debe llevar un tema, actividades o adecuaciones curriculares, recursos o materiales, aprendizajes esperados, evaluación y competencias.

El programa de aprendizaje ha de estar organizado para satisfacer las necesidades identificadas a partir de la observación, relacionando el trabajo de cada día de forma amplia con un plan semanal.

Existen diferentes tipos de planeación desde la didáctica tradicional, tecnología educativa, didáctica crítica y la pedagogía operatoria, la didáctica tradicionalista se basa en la manera antigua de enseñar donde el alumno tenía que estar callado, sentado, sin participar, solo el docente hablaba y no había ningún tipo de interacción entre el alumno y el maestro, al el maestro no le importaba si el alumno aprendía o no con que el diera su clase sin interrupciones era perfecto.

La tecnología educativa es la manera de enseñar actualmente donde los niños interactúan con la tecnología y lo que van aprender, porque hoy en día la tecnología es de gran ayuda para los maestra, así él puede hacer sus clases más dinámicas, con ayuda de algún aparato tecnológico que a los niños les llame la atención y se mas rápido el aprendizaje que queremos obtener, hoy en día así se trabaja en diferentes escuelas y se obteniendo resultados favorables, es en la forma donde interactúan más los alumnos con el maestro porque muchas veces el alumno le enseña al profesor a manejar la tecnología.

La didáctica critica es la enseñanza donde debemos de involucrar a los alumnos con lo que ellos tienen que aprender, con las cosas que ellos van a utilizar para hacer las actividades que los llevaran a su aprendizajes, se centra más en proceso que el resultado pero el resultado es también muy importante, establece una relación inseparable entre la enseñanza y el aprendizaje y es necesario seleccionar expectativas.

La pedagogía operatoria se trata de aprender a actuar sabiendo lo que hacemos y porque lo hacemos, ya que el niño tiene derecho a equivocarse, porque los errores son necesarios en la construcción del aprendizaje de los niños porque si evitamos que ellos caigan en erros ellos no sabrán que hacer un futuro por eso es necesario que ellos aprender a salir de ellos y sepan resolverlos por si solos.

No es mucha la diferencia entre mi forma de planeación a los enfoques, son un poco más las coincidencias, ya que nos apegamos a los enfoques para así darle un mejor aprendizaje a los niños y no salirnos tanto de lo que un programa manda y dice que es lo que un alumno debe de aprender durante un ciclo escolar.

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