Temas Gramaticales

TECNICAS DE ESTUDIOTECNICAS DE EXPRESION ESCRITAAPUNTES

Tomar apuntes es el acto de anotar los puntos sobresalientes de una clase, además deesta manera se apoya el estudio y el aprendizaje.No se trata de tomar dictado y escribir todo lo que el profesor dice, sino solo lo masimportante. Al tomar apuntes seleccionamos y organizamos mentalmente la información queescuchamos para anotar aquellos que consideramos importante.De esta manera es posible mantener la atención en la clase, o que permitocomprenderla mejor y llevar un registro de lo que se dijo en clase.Una de las mejores formas de tomar notas es esquemáticamente, de tal modo queincluyan con detalle definiciones, tablas de figuras, gráficos, etcEl secreto para hacer buenos apuntes es saber escuchar, saber pensar y saber escribir..- Saber escuchar implica estar muy atento a expresiones como concluyendo, en unapalabra, en otras palabras, etc., que indican la intención de sintetizar y aclarar lasideas básicas de lo que dice el profesor..- Saber pensar, es decir escuchar, reflexionar, pensar y seguir mentalmente el ordenexpositivo del profesor. El escuchar y reflexionar es decisivo para no perder el hilo dela clase o del tema..- Saber escribir, hazlo con tus propias palabras en forma rápida y concisa. Por ellos esrecomendable que uses abreviaturas, pero trata de ser claro y no abrevies tanto,porque puedes correr el riesgo de que ni tu mismo entiendas lo que abreviaste.Una solución sencilla es el uso de signos matemáticos debido a que son ampliamenteconocidos y usados,

es posible crear abreviaturas personales Pero recuerda, si usas abreviaturas que tú creaste, tienes que estar seguro que no las olvidarás REGLAS PARA TOMAR BUENOS APUNTES1.

Separa los apuntes de cada materia.2.

Anota la fecha, día y mes.3.

Anota títulos y subtítulos en cada clase.4.

Numera los conceptos básicos.5.

Anota en forma legible.6.

Esta atento a la clase.7.

Separa los apuntes en párrafos de manera que cada uno contenga el desarrollode una idea importante.8.

Mantén al corriente los apuntes.9.

Anota las referencias que cite el profesor.10.

Siempre que sea posible usa esquemas, diagramas, dibujos, etc.11.

Anota ejemplos que puedan aclarar ideas ambiguas.12.

Anota correctamente nombres, fechas, fórmulas, axiomas, etc.13.

Recupera aquellos asuntos que el profesor reitere.14.

Asegura que la transición de un tema al siguiente esté bien recalcada medianteseparaciones.15.

Deja espacios para la elaboración o ampliación de apuntes después de clase. RECUERDA QUE: Lo más importante para tomar buenos apuntes en clase es asistir con el firme deseo de aprovechar al máximo cada minuto.

Escucha al profesor, mírales y obsérvale en la expresión de su rostro, en el acento de sus palabras y en las diferentes matizaciones de los aspectos que presenta con mayor insistencia No te conviertas en simple máquina de escribir que copia al pie de la letra todo cuanto dice el profesor. Selecciona con rapidez las ideas fundamentales y anota aquellos aspectos con los que el profesor pretende ampliarlas, enriquecerlas o aclararlas.

Técnicas de Estudio, Expresión Oral, Desarrollo de la Memoria y Lectura Veloz

POR DR. HORACIO KRELL FUNDADOR

El hombre utiliza el 10% de su capacidad, pero las personas con máximo rendimiento utilizan otros métodos. Sin embargo los colegios y universidades no priorizan la metodología, la ciencia que resume la frase de Nietzche: “Los métodos son la mayor riqueza del hombre”.

El Método ILVEM optimiza el proceso intelectual (Recepción – Procesamiento – Expresión – Aplicación): Perfecciona la recepción a través de la lectura veloz y la escucha. Sistematiza el procesamiento con técnicas de estudio y memoria. Desarrolla la capacidad de comunicación oral y escrita. Estimula la aplicación de la inteligencia con el pensamiento creativo, reflexivo y estratégico.

Curso de lectura veloz. La lectura es la gimnasia del cerebro, pero la mayoría lee poco por falta de tiempo. Para mejorarla hay que 1) Optimizar el campo visual. El lector lento lee palabras aisladas, el lector entrenado capta de 6 a 15 palabras por golpe de vista. 2)

Leer visualmente. El lector lento escucha la palabra que lee y los mensajes le llegan a menos de 100 palabras por minuto. El lector rápido envía la información desde el ojo al cerebro superando las 500 palabras por minuto. 3) Mejorar la comprensión. El lector lento recibe sílabas que carecen de sentido, "ve el árbol", el lector entrenado percibe frases con sentido o unidades de pensamiento, "percibe el bosque". 4)Lograr concentración. Las distracciones y las regresiones obligan a releer. El lector rápido aumenta la concentración al ocupar totalmente el espacio mental.

Curso de Audiencia. Optimiza las clases y conferencias. Si tenemos dos orejas y una lengua es para escuchar el doble de lo que hablamos. La capacidad de escucha es el principio fundamental de la inteligencia emocional.

Técnicas de estudio. La lectura rápida y la capacidad de escucha se potencian con métodos de estudio que enseñan a jerarquizar y sintetizar los contenidos, dominando los principios del análisis y de la síntesis.

Desarrollo de la memoria. La memoria no funciona por arte de magia ni con la fuerza bruta. Las técnicas de la memoria logran motivar el recuerdo, perfeccionar el registro asociando los hemisferios cerebrales y evitar la curva del olvido con técnicas de repaso.

Capacidad de expresión. Einstein decía que “estaba seguro que sabía algo si lo podía entender hasta su abuelita”. La capacidad de comunicación oral y escrita es el marketing personal y la fórmula para demostrar el saber. Los cursos incluyen técnicas de organización del discurso, lenguaje corporal, entrenamiento de la voz; con técnicas de video filmación.

Inteligencia Aplicada. El conocimiento no es un fin en sí mismo hay que aprender a pensar y aplicar el saber. Para Einstein “la imaginación importa más que el conocimiento”.

Los cursos incluyen inteligencia emocional y digital.

1 Tipos de investigación

Existen múltiples tipologías de la investigación. Para aceptar las diferentes tipologías sugieren situaciones confusas en estilos, formas, enfoques y modalidades.

Según la fuente de información:

• Investigación documental.

• Investigación

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