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Plan de clase guitarra


Enviado por   •  3 de Abril de 2018  •  Monografía  •  681 Palabras (3 Páginas)  •  328 Visitas

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Proyecto para

Prácticas de residencia

PROPÓSITOS:

  • Promover el desarrollo y construcción de conceptos estéticos, permitiendo formar sujetos sensibles y con capacidad de conocimientos más amplios en distintos aspectos.
  • Formar sujetos capaces de reconocer, denominar y relacionar los elementos propios de los conocimientos artísticos, generando un vocabulario más específico, ampliando las posibilidades de verbalización en procesos sociales.
  • Incentivar a los sujetos  a la participación, permitiendo la inclusión de todos los individuos en igual importancia, favoreciendo la integración de cada ser humano capaz de demostrar diferentes puntos de vista y contextuales, que fomentaran la capacidad de escucha y comprensión de otras realidades.

EXPECTATIVAS DE LOGRO:

QUE LOS ALUMNOS SEAN CAPACES DE:

  • Mantener una postura corporal adecuada durante la ejecución instrumental.
  • Ejecutar los estudios propuestos con correcta digitación.
  • Interpretar las obras con el preciso sentido (carácter de la obra).
  • Mantener un tempo adecuado.
  • Mantener ajustes dinámicos, rítmicos, melódicos.
  • Coordinar ajustes de sincronización en entradas y cierres de las partes, en los planos dinámicos grupales.
  • Poder tocar en grupo manteniendo sus partes.
  • Leer, analizar, e interpretar la obra en un relativo corto plazo.
  • Poder aprender acordes y hacer el cambio de estos con su respectiva rítmica.

CONTENIDOS:

  • Escala de Do mayor.
  • Acordes mayores.

  • Melodía punteada
  • Enlace de acordes.
  • Intervalos simples (melódicos ascendentes y descendentes)
  • Ejercicios técnicos de digitación para mano derecha e izquierda.
  • Ejercicios de relajación para el cuerpo.
  • Matices.
  • Cifrado americano.

LINEAMIENTOS Y ESTRATEGIAS METODOLOGICAS/ ACTIVIDADES

  • Leer, interpretar y ejecutar las partituras
  • Ejecutar los ejercicios técnicos.
  • Aprender acordes y enlazarlos.
  • Escuchar la ejecución del alumno practicante y poder analizar desde el lenguaje musical, el ritmo y la melodía.
  • Trabajar la relajación a través de ejercicios de estiramiento.
  • Solfear las notas y el ritmo.
  • Aplicar matices a la obra.
  • Leer e interpretar el cifrado americano.

ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN DOCENTE:

  • Detectar debilidades y fortalezas del grupo y elaborar propuestas en función de estas.
  • Promover el aprendizaje significativo.
  • Fomentar un clima ameno, dinámico y participativo.
  • Brindar una guía y soporte armónico-melódico y rítmico para las ejecuciones de los alumnos.
  • Escuchar y corregir errores.
  • Ejemplificar con la voz y el instrumento en forma clara y justa.
  • Determinar, diagnosticar  con qué contenidos previos cuenta el alumno.
  • Ayudar a los alumnos con dificultades.
  • Diseñar, programar y elaborar adecuadamente el plan de clase jerarquizando los contenidos.
  • Utilizar recursos variados para captar la atención, curiosidad e interés.

RECURSOS HUMANOS, MATERIALES Y DIDÁCTICOS:

  • Docente a cargo de la sección, alumnos del curso, alumno practicante.
  • La voz hablada y entonada como recurso de la enseñanza.
  • El propio cuerpo.
  • Mobiliario del aula (sillas, bancos, pizarrón, tizas, borrador, etc.).
  • Partituras, módulo de aprendizaje, música grabada.
  • Netbook.
  • Lápices, lapiceras, gomas, cuadernos.

TIEMPO:

  • Dos clases de 60 minutos cada una.

EVALUACIÓN:

  • Diagnóstica: para valorar las condiciones sobre el conocimiento previo de los temas a dar, evitando que las actividades de propuesta no sean acordes a la necesidad. Identificando las posibilidades  para trabajar la propuesta, así como el aprendizaje según la realidad de los alumnos y el contexto de clase.

El momento de diagnóstico es al comienzo  de la clase. Por medio de la observación primero física, y luego a través de preguntas hacia los alumnos, relevando conocimiento sobre la situación, para adecuar, si es necesario, los cambios pertinentes para llevar a cabo las actividades de aprendizaje.

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