Crítica "Los Chicos Del Coro"

En la película se pueden ver dos tipos de enseñanza, la que toma en cuenta la parte humana, representada por el prefecto Mathieu, que vendría siendo partidario de la pedagogía humanista, que significa, según Car Roger, un conocimiento del ser humano educado en valores, con características intelectuales que se pueden cultivar y acrecentar con sentimientos y conocimiento de las necesidades.

Por otro lado, se presenta al personaje del rector con una pedagogía muy diferente, totalmente opuesta a la de Mathieu y mas vinculada con la corriente del conductismo y claramente marcado en la frase que tenían como lema “acció-reacción” muy similar a lo que Whatson llamaba estimulo-respuesta dentro del conductismo, termino que por cierto se le adjudica a él, en donde se toma en cuenta los cambios puramente observables del comportamiento humano producidos por estímulos con el fin de conseguir cierta respuesta. El conductismo como lo planteo Whatson no toma en cuenta los procesos de la mente o por lo que tuvo que pasar el sujeto para lograrlo, solo reconoce aquello que puede ser cuantificable y acorde a lo que se pretende obtener.

La película con el rector muestra esta cara de la enseñanza, donde no le importaba lo que tuviera que hacer con tal de condicionar a los alumnos a un supuesto ambiente de disciplina, que en realidad menciono supuesto, porque en cuanto el rector se daba vuelta la mayoría de los alumnos hacían gestos, mientras no estaba cerca hacían un alboroto dentro del aula, en fin, no transmitía respeto, lo que el transmitía era miedo y una conducta condicionada a su presencia, en donde ya sabían que a cualquier acción tomada como falta, vendría una reacción por parte del directivo mejor conocida como castigo.

En la percepción de la pedagogía conductista el aprendizaje se da en un ambiente de impulsos de los alumnos producidos por estímulos de los docentes presentados repetidamente hasta que son reproducidos de una manera sistemática, no se razona, ni se pone en juicio valores, necesidades, toda esa parte humana, simplemente se pone un objetivo y se condiciona bajo las herramientas que sean necesarias y permitidas para lograrlo.

Actualmente se pretende que la enseñanza sea un proceso mas libre, mas humano, un proceso con razonamiento no con condicionamiento.

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