Examen Conocimiento Musical

INSTRUCCIONES GENERALES

1. Lee atentamente todas las preguntas antes de empezar.
2. La duración del examen es de 2 horas.
3. Escribe únicamente con bolígrafo negro.
4. No está permitido utilizar más hojas de las que te facilita la UNIR (al final del examen tienes un folio que puedes utilizar únicamente para hacerte esquemas y organizarte, el cual se entregará junto con el examen).
5. El examen PRESENCIAL supone el 60% de la calificación final de la asignatura. Es necesario aprobar el examen, para tener en cuenta la evaluación continua, aunque esta última sí se guardará para la siguiente convocatoria en caso de no aprobar.
6. No olvides rellenar EN TODAS LAS HOJAS los datos del cuadro que hay en la parte superior con tus datos personales.
7. El DNI/NIE/PASAPORTE debe estar sobre la mesa y disponible para su posible verificación.
8. Apaga el teléfono móvil.
9. Las preguntas se contestarán en CASTELLANO.
10. El profesor tendrá muy en cuenta las faltas de ortografía en la calificación final.

Puntuación

4 preguntas cortas

• Puntuación máxima 5,00 puntos
• Cada pregunta vale 1,25 puntos

1 Pregunta de desarrollo

• Puntuación máxima 2,50 puntos

1 Audición-5 preguntas de tipo test

• Puntuación máxima 1,25 puntos
• Cada pregunta vale 0,25 puntos

2 Audición-5 preguntas de tipo test

• Puntuación máxima 1,25 puntos
• Cada pregunta vale 0,25 puntos

Responda a cuatro preguntas cortas del contenido de la asignatura. El espacio para esta pregunta será de media cara por pregunta y la puntuación máxima de cada pregunta es de 1,25 puntos

1. La voz como instrumento: mecanismos y tipos de respiración. (Responder en 15 líneas)

Como mecanismos de respiración tenemos la inspiración y la espiración. Por otro lado tipos de respiración podemos encontrar: diafragmática, costal-superior y completa.

La respiración costal implica utilizar los músculos intercostales y expandir la caja torácica hacia los lados y hacia arriba al inhalar, lo que permite una mayor capacidad pulmonar. Este tipo de respiración es común en actividades cotidianas como hablar.

Por otro lado, la respiración diafragmática se basa en la contracción del diafragma, un músculo ubicado debajo de los pulmones. Al inhalar, el diafragma se contrae y desciende, lo que amplía la cavidad torácica y permite que los pulmones se llenen de aire de manera más eficiente. Este tipo de respiración es clave en técnicas de canto y proyección vocal.

Ambos tipos de respiración pueden utilizarse en combinación, dependiendo del tipo de sonido o efecto deseado.

2. Elementos que conforman la música. Cualidades del sonido. (Responder en 15 líneas)

Los elementos que conforman la música son:

1. Melodía: secuencia de notas musicales que se perciben como una unidad melódica.
2. Ritmo: el patrón de duración y acentuación de los sonidos y silencios en la música.
3. Armonía: combinación de notas y acordes que suenan simultáneamente, creando una sensación de verticalidad en la música.
4. Textura: La forma en que se entrelazan las diferentes líneas melódicas y voces en una composición.
5. Dinámica: variación de la intensidad de la música.
6. Timbre: color o calidad del sonido producido por diferentes instrumentos o voces
7. Forma: la estructura general de una composicion musical.

En cuanto a las cualidades del sonido encontramos:

1. Tono: la altura o frecuencia de un sonido que determina si es grave o agudo
2. Intensidad: volumen o fuerza de un sonido que puede ser fuerte o suave.
3. Duración: longitud de tiempo que dura el sonido.
4. Timbre: color o calidad del sonido producido por diferentes instrumentos o voces.

3. Textura musical: monodia, polifonía y melodía acompañada. (Responder en 15 líneas)

La textura musical se refiere a la forma en que se entrelazan y combinan las diferentes líneas melódicas y voces en una composición. Hay tres tipos de textura musical:

• Monodia: En la monodia, hay una única línea melódica prominente que destaca sobre el resto de las partes. Puede ser cantada o tocada por un solo instrumento o voz, mientras que el acompañamiento puede ser más simple y de apoyo. La monodia se encuentra comúnmente en canciones populares, música folclórica y en muchos estios de canto solista.
• Polifonía: La polifonía implica la interacción de dos o más líneas melódicas independientes que se entrelazan y se combinan armónicamente. Cada línea melódica tiene su propia melodía y ritmo distintivos. La polifonía se encuentra en música coral y en algunas formas clásicas de música occidental.
• Melodía acompañada: la melodía acompañada consiste en una línea melódica principal que es acompañada por otras partes que proporcionan armonía y apoyo rítmico. La línea principal lleva la melodía, mientras que las partes acompañantes pueden ser armónicas, rítmicas o texturales. Se encuentra en géneros como el lied, la música popular o la música de cámara.

4. Historia y actualidad de las corrientes pedagógico-musicales: metodología Dalcroze. (Responder en 15 líneas)

La metodología Dalcroze también conocida como la euritmia, es una corriente pedagógico-musical que fue desarrollada por Émile Jaques-Dalcroze a principios del siglo XX. Esta metodología se centra en la integración de la música, el movimiento corporal y la improvisación en el proceso de aprendizaje musical.

Dalcroze creía en la importancia de la experiencia corporal y el movimiento como medio para comprender y expresar la música de manera más profunda. Su enfoque se basa en la idea de que el movimiento y el ritmo son fundamentales para la percepción y la interpretación musical. Busca desarrollar la conciencia rítmica, la coordinación, la expresividad y la comprensión musical a través de actividades como la improvisación, la danza y el entrenamiento auditivo.

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