Fortalezas y debilidades para el desarrollo del mejoramiento permanente

• Pizarra

• Parcelas demostrativas

• Internet

• Biblioteca

• Textos guías

• Laboratorio

• Herbario

7. Evaluación:

Autoevaluación:

• A través de formularios y cuestionarios para la identificación de fortalezas y debilidades para el desarrollo del mejoramiento permanente, actividad que se realizará al inicio de cada unidad de estudio

Coevaluación:

• Esta evaluación se realizará entre pares, de una actividad o trabajo realizado, de acuerdo a las temáticas en estudio. El logro de esta evaluación se da al finalizar cada una de las unidades didácticas, en la cual tanto los estudiantes como los docentes podemos evaluar ciertos aspectos que resulten interesantes destacar.

• Al finalizar un trabajo en equipo, cada integrante valora lo que le ha parecido más interesante de los otros.

• Luego de una ponencia o socialización, se valora conjuntamente el contenido de los trabajos, las competencias alcanzadas, los recursos empleados, las actuaciones destacadas, etc.

Heteroevaluación:

• Esta evaluación será realizada por el docente respecto al trabajo, actuación, rendimiento, etc. De los estudiantes

• El estudiante también evaluará al docente en su desempeño profesional

• Se realizará lecciones orales, escritas, trabajos individuales, en equipo, la elaboración del proyecto de asignatura (Monografía)

Tipos de evaluación

Diagnóstica:

• Se realizará a través de pruebas objetivas estructuradas, explorando o reconociendo la situación real de los estudiantes en relación con el hecho educativo

Formativa:

• Se desarrollará para averiguar si los objetivos de la enseñanza están siendo alcanzados o no, y lo que es preciso hacer para mejorar el desempeño de los educandos

• Se dosificará adecuadamente el ritmo del aprendizaje

• Se retroalimentará el aprendizaje con información desprendida de las pruebas

• Se desarrollará pruebas informales, pruebas prácticas, observaciones y registros del desempeño, interrogatorio, etc.

Sumativa:

• Manejo de resultados: conversión de puntuaciones en calificaciones que describen el nivel de logro, en relación con el total de objetivos pretendido con el hecho educativo. El conocimiento de esta información es importante para las actividades administrativas y los estudiantes, pero no se requiere una descripción detallada del por qué de tales calificaciones, ya que sus consecuencias prácticas están bien definidas y no hay corrección inmediata dependiendo de la comprensión que se tenga sobre una determinada circunstancia

a. Actuación en clase. 20%

b. Lecciones orales y escritas 20%

c. Trabajo investigativo 20%

d. Tareas de vinculación con la comunidad 10%

e. Taller de integración

...