PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

l motivo por el cual se decide realizar este trabajo es debido a que como futuros docentes es fundamental manejar dichos conceptos y poder tener la capacidad de desarrollarlos en los alumnos, de manera que el aprendizaje se logre de forma efectiva bajo estos métodos.

A grandes rasgos “el aprendizaje estratégico hace alusión a los procesos internos y conductas del aprendiz, que promueven un aprendizaje efectivo y eficiente” (Valenzuela, 1998).

Por otro lado el aprendizaje autoregulado “…se refiere al grado en que un alumno tiene un papel activo en el proceso de su propio aprendizaje, tanto a un nivel metacognitivo, motivacional y conductual” (Zimmerman, 1989).

Ahora bien el siguiente informe busca explicar de manera clara ambos términos, indicar los factores que lo facilitan y los que lo influyen y sobre todo el rol que se debe adoptar como futuros docentes para colaborar con aprendizaje autoregulado de los estudiantes.l motivo por el cual se decide realizar este trabajo es debido a que como futuros docentes es fundamental manejar dichos conceptos y poder tener la capacidad de desarrollarlos en los alumnos, de manera que el aprendizaje se logre de forma efectiva bajo estos métodos.

A grandes rasgos “el aprendizaje estratégico hace alusión a los procesos internos y conductas del aprendiz, que promueven un aprendizaje efectivo y eficiente” (Valenzuela, 1998).

Por otro lado el aprendizaje autoregulado “…se refiere al grado en que un alumno tiene un papel activo en el proceso de su propio aprendizaje, tanto a un nivel metacognitivo, motivacional y conductual” (Zimmerman, 1989).

Ahora bien el siguiente informe busca explicar de manera clara ambos términos, indicar los factores que lo facilitan y los que lo influyen y sobre todo el rol que se debe adoptar como futuros docentes para colaborar con aprendizaje autoregulado de los estudiantes.l motivo por el cual se decide realizar este trabajo es debido a que como futuros docentes es fundamental manejar dichos conceptos y poder tener la capacidad de desarrollarlos en los alumnos, de manera que el aprendizaje se logre de forma efectiva bajo estos métodos.

A grandes rasgos “el aprendizaje estratégico hace alusión a los procesos internos y conductas del aprendiz, que promueven un aprendizaje efectivo y eficiente” (Valenzuela, 1998).

Por otro lado el aprendizaje autoregulado “…se refiere al grado en que un alumno tiene un papel activo en el proceso de su propio aprendizaje, tanto a un nivel metacognitivo, motivacional y conductual” (Zimmerman, 1989).

Ahora bien el siguiente informe busca explicar de manera clara ambos términos, indicar los factores que lo facilitan y los que lo influyen y sobre todo el rol que se debe adoptar como futuros docentes para colaborar con aprendizaje autoregulado de los estudiantes.l motivo

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