POSIBLES CAUSAS POSIBILIDADES DE INTERVENCION

PRODUCTO 1 SESION 1

CUADRO DE ANALISIS DE LOS RESULTADOS

REALIZAR UN CRUCE DE INFORMACION ANALIZADA HASTA EL MOMENTO Y SISTEMATICE UN CUADRO DE ANALISIS

EVALUACION

RESULTADOS

POSIBLES CAUSAS

POSIBILIDADES DE INTERVENCION

INTERNAS

Aprendizajes

Resultados aceptables Poco interés por parte de los alumnos.

Falta de apoyo por parte de los padres de familia.

Inasistencia.

Concientizar a los alumnos y padres de familia sobre los objetivos a lograr.

EXTERNAS

Formación docente

Rasgos de normalidad mínima.

No todos los docentes se están capacitando.

Algunos no se están cumpliendo al 100%

Desinterés por la capacitación docente.

Edad, o años de servicio.

Cargas de trabajo excesivas..

Faltas del personal docente.

Falta de material.

Inasistencias.

Exhortarlos a una preparación continua.

Informar sobre cursos y talleres, de su preferencia.

Gestionar ante instancias correspondientes materiales didácticos y recursos humanos.

Solicitar apoyo a los padres de familia.

C.T.E.

Trabajo colaborativo

Prioridades

Ruta de mejora

Bitácora

Todos participan.

No se ha logrado el perfil deseado de los alumnos.

No se han alcanzado en su totalidad.

Buenos, favorables.

Interés por mejorar

Responsabilidad docente.

Estrategias utilizadas por parte del docente.

Barreras de aprendizaje que presentan los alumnos.

Suspensión por fenómenos naturales.

Excesiva carga de trabajo.

Porque registran los acuerdos y evidencias de trabajo.

Reconocimiento a los Docentes, por los logros alcanzados.

Cambiar de estrategias y realizar adecuaciones curriculares.

Solicitar apoyo a los ATP.

Buscar la descarga administrativa.

Darle continuidad.

PRODUCTO 2 SESION 1

NECESIDADES COMUNES Y LA RELACIÓN QUE TIENEN CON LAS 3 PRIORIDADES DEL SISTEMA EDUCATIVO BÁSICO

PRIORIDADES DE NORMALIDAD MINIMA MEJORA DE APRENDIZAJE ABATIR EL REZAGO EDUCATIVO Y LA DESERCION ESCOLAR

OPORTUNIDAD DE INTERVENCION

ASIGNAR TAREAS DEL LIBRO DE EDUCACION FISICA

EL USO DE ACTIVIDADES QUE INVOLUCREN LAS TABLAS DE MATEMATICAS

VINCULACION DE LA EDUCACION FÍSICA CON OTRAS ASIGNATURAS

ABORDAR LOS VALORES EN LAS SESIONES DE EDUCACION FISICA.

FOMENTO A LA LECTO-ESCRITURA

DOMINIO DE LAS MATEMATICAS DE ACUERDO A SU GRADO ESCOLAR

EL ALUMNO COMPRENDE LO QUE ESTA VIVIENDO EN CLASE LOS OBJETIVOS DE LA AVENTURA O BLOQUE.

EL ALUMNO PRACTICA

LAS MATEMATICAS EN OTRO CONTEXTO

REFORZAR LOS APRENDIZAJES TRABAJADOS EN EL AULA

APRENDE A VIVIR EN ARMONÍA Y CONVIVENCIA SANA.

TODOS PARTICIPAN

INVOLUCRAR A TODOS

APRENDIZAJE A PARTIR DE ACTIVIDADES LUDICAS

PRODUCTO 3 SESION 1

EL LOGRO Y LOS RETOS EDUCATIVOS

Uno de los logros que anhelamos es la calidad educativa, la educación es la base para que una sociedad se desarrolle, además debe ser obligatoria y gratuita.

Para tener una educación de calidad debemos trabajar en cinco dimensiones:

Equidad.- Que todos tengan las mismas oportunidades

Relevancia.- El para que de la educación

Pertinencia.- Distintos estratos sociales y culturales y con diferentes capacidades.

Eficacia y eficiencia.- Alcanzar los objetivos de educación.

RECOMENDACIONES PARA QUE SE DÉ UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.

Aprender a lo largo de la vida

Diversidad social.

Políticas garantizadas.

Distribución equitativa (recursos).

Mejorar las tareas y responsabilidad entre los diferentes niveles de gestión.

Fortalecer al docente

Diseñar currículos para todo el alumnado.

Transformar a las escuelas para lograr mayores aprendizajes (políticas)

Evaluación educativa.

CAUSAS ESCOLARES DEL REQUERIMIENTO SOCIAL

La desigualdad de la distribución del ingreso, se señala la inequitativa distribución del patrimonio, que es aún más marcada que la propia distribución del ingreso; la composición demográfica de los hogares (la familias de menores recursos tienen más hijos, que las de mayores recursos); la educación (los pobres aun no alcanzan un umbral educativo que les permita salir de la pobreza); el empleo (los hogares pobres son más numerosos y tienen menos miembros que reciban ingresos) y finalmente el gasto social cuando es regresivo y no progresivo, esto es, cuando no cumple su papel distributivo.

PRODUCTO 1 SESION 2

CUADRO COMPARATIVO SOBRE LOS DIFERENTES TIPOS DE ASESORAMIENTO

TIPOS DE ASESORIA SEGUN MIGUEL NIETO CANO CONCEPTO O DEFINICION ACTIVIDADES QUE REALIZO

Exhortación Solicitar, pedir y guiar

Para cumplir uno o varios objetivos específicos.

Se convoca a los alumnos a cumplir con los retos del libro de tareas.

Inculcar el hábito de usar la ropa adecuada al realizar actividad física.

Promuevo el hábito del ejercicio físico en los alumnos y en toda la comunidad escolar.

Formación Revisión de significados y pautas de conducta para desarrollo compartido de disposiciones y habilidades cooperativas. Énfasis en observación mutua y diálogo crítico. Se invita a los alumnos a respetar el reglamento

...