Pedagogia Musical

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Psicopedagogia

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Enviado por: jesssikperea 27 septiembre 2012

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Palabras: 279 | Páginas: 2

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Las dimensiones que intervienen en el desarrollo del niño menor de 7 años.

¿Qué características musicales compete para el logro de sus potencialidades de aprendizaje desde las facultades: corporal, cognitiva, socio afectiva, comunicativa, ética, estética y espiritual?

Diversos estudios afirman que la música tiene un efecto positivo en el desarrollo del cerebro de los niños. Al mismo tiempo, a través de la música se puede transmitir la herencia cultural de una comunidad y contribuir al desarrollo de un potencial que durara hasta la adolescencia y la adultez, proporcionando experiencias gratificantes y satisfactorias que mejoran la autoestima.

En el niño y la niña la música exalta el espíritu, da consuelo, trae alegría, es indispensable para su vida cotidiana, transmite mensajes de nuestra cultura y de otras civilizaciones, ayuda para enseñar a trabajar en colaboración con otros niños, permite expresar sentimientos. La música desarrolla el trabajo cooperativo al ejecutar una canción, una ronda o un instrumento en una orquesta rítmica u otra. Desarrolla ampliamente la autoestima, que sabemos favorece el desarrollo de los aspectos cognitivos, afectivos y conductuales, que son la meta del proceso educativo y el de nuestra forma de pensar, sentir y actuar; en resumen, es el principio mismo de la acción humana.

La música desarrolla el lenguaje, el vocabulario y la lógica motriz, a través de los desplazamientos en el juego. También desarrolla los afectos, exalta el espíritu, alimenta el alma y produce y estimula emociones. Ejercita la memoria y la memoria auditiva, habilidad que acompañará a los niños para siempre.

Si bien a continuación se explicara cada una de las características musicales que conllevan las diferentes dimensiones en el niño y niña menor de 7 años.

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