Proyecto Horas Libres

PROYECTO HORAS LIBRES--------LAS CANCIONES

Entre otros beneficios éstas permiten reflexionar sobre la realidad inmediata del estudiante y la realidad social de la comunidad y del mundo donde vive. Las canciones pueden constituirse para los docentes en una puerta para presentar una temática, una herramienta para la socialización, para conocer intereses personales de los estudiantes, para crear “climas”, etc.

Desde tiempos lejanos las canciones han sido vehículos de ideas, sentimientos y manifestación de opiniones sobre hechos individuales, sociales y culturales. El objetivo es que estas sean disparadoras de análisis, reflexiones y comparaciones.

Para tener en cuenta: Es conveniente que todos los estudiantes tengan, previamente el texto para su lectura individual y que puedan orientar la misma a partir de las siguientes preguntas:

¿Qué sugiere el título?,

¿Qué temáticas abordará la canción?,

¿Se perciben metáforas?¿Cuáles?

¿Conocen algo sobre el autor?

Posteriores a la escucha, pueden plantearse preguntas que recuperen aspectos de la subjetividad de los estudiantes, por ejemplo:

¿Qué te generó la canción?

¿Experimentaste sensaciones? ¿Cuáles?

¿Qué frases te llamaron al atención?

¿Recordaste algún lugar y/o persona?.

¿Conocen alguna versión diferente?

¿a qué género musical pertenece la canción?¿Cuáles son las características de este género?.

En un segundo momento luego de la escucha, también pueden plantearse preguntas que favorezcan el análisis y desarrollo de juicios críticos de la canción.

Por ejemplo:

¿Cuál es el eje de la canción?

¿Existen otros temas presentes?

¿Existe alguna ideología en forma implícita?

¿Es una canción de denuncia, social o poética?

¿Cuál es el mensaje central que nos transmite?

Es un mensaje abierto, cerrado, explícito o implícito?

¿Se observan contradicciones?

Se proponen valores? ¿Cuáles?

Estás de acuerdo con lo dicho en la canción? ¿Por qué? .

CANCIONES PARA TRABAJAR

Sobre la diversidad y la identidad... las desigualdades y la discriminación, la solidaridad, la soledad, el maltrato a la Mujer y los niños. La guerra, los derechos humanos y sobre sucesos de la dictadura militar argentina.

Sobreviviendo. Víctor Heredia. (Victor Heredia y Leon Gieco)

De igual a igual. Leon gieco

Luka. Suzanne Vega

Inconsciente colectivo. Charly García.

Mal Bicho. Los fabulosos Cádillac. Álbum Rey Azúcar. (1995)

Salir corriendo. Amaral, 2002

Latinoamérica. Calle 13

Malo. Babe, 2004

Andan yugando. Bersuit Vergarabat. (2005)

Los caminos de la vida. Vicentino. Álbum Los Rayos (2004)

El angel de la bicicleta (león

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