Trabajo: La motivación, pieza clave de la educación

Puntos fuertes:

• Intentar dar la importancia adecuada a los comentarios que van surgiendo en clase, así de esa manera controla las posibles polémicas o peleas que puedan surgir por las opiniones vertidas por los alumnos.
• Tolerancia y asertividad sobre cualquiera de las posturas que puedan aparecer en clase. Existencia de ese punto de diálogo siempre que las opiniones sean explicadas desde el respeto y la educación por los demás.
• La motivación, el optimismo y las ganas de seguir adelante a pesar de la conflictividad del grupo y las dificultades que presentan.
• Búsqueda del refuerzo positivo, ensalzar las cualidades de los alumnos, para que el resto de alumnos puedan aprender de él a la vez que el alumno alagado se vea reforzado y valorado en su trabajo o actitud.

Puntos ciegos:

• Saber cortar las discusiones o peleas entre alumnos antes que estas se agranden demasiado. Un ejemplo sería durante la discusión entre Karl y Souleymane. Según mi punto de vista el profesor debería haber tratado el tema antes de que éstos llegaran a las manos. Creo que las agresiones físicas son muy peligrosas y hay que saber trabajarlas muy bien para que no sucedan.
• Saber siempre donde está tu lugar y no dejar de tener los pies en la tierra y ser responsable de tus actos. Según mi parecer el profesor podría haber perdido los papeles con Esmeralda y Luís, y aunque a veces sea complicado, hay que saber reflexionar y no ser temperamental en esta profesión. Los errores a veces, pueden salir demasiado caros.

De las once claves motivacionales del tema destacaría que las más utilizadas por el profesor son las siguientes:

1.- Motivaciones personales, el profesor tiene a cada alumno como un ser único e intenta potenciar y reforzar sus cualidades al máximo.

2.- Motivaciones de necesidad del logro, el profesor intenta potenciar el aumento de expectativas entre los jóvenes para que vean y entiendan que todo esfuerzo siempre acaba teniendo su recompensa, y que cuanto más duro es el esfuerza más grata es la recompensa.  

3.- Motivaciones derivadas de la utilización de una metodología operativa y participativa. El profesor intenta hacer de las clases un espacio de comunicación e intercambio de pareceres entre los alumnos y él.  Hay escenas en que la metodología es algo pasiva, y es el profesor el que lleva las riendas de la clase, pero en general la metodología es operativa y participativa, lo cual hace de las clases un gran lugar de debate, riqueza cultural y participación, a la vez que potencia el respeto y la tolerancia de saber escuchar.

4.- Motivaciones derivadas de la utilización de refuerzos, al exponer el autorretrato de Souleymane se vale de éste para motivar al alumnado a realizar el suyo.

5.- Motivaciones derivadas de las cualidades y actuaciones del profesor ya que éste nunca se da por vencido con aquello en lo que cree, lucha por ello, lo argumenta y los defiende con cada uno de sus alumnos.