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Filosofía de la Educación

El presente curso forma parte de las primeras bases de la Maestría en Educación y pretende ser una revisión teórico-práctica de los planteamientos filosóficos en general y de los específicos relacionados con la filosofía de la educación. En un primer momento se propone realizar una revisión de la definición y su devenir desde la época antigua, la edad media y la época moderna. Además se realizará un somero acercamiento a algunos enfoques filosóficos.

Posteriormente se trata de hacer un esfuerzo por acercarse a la filosofía desde lo americano en la concepción de Enrique Dussel y Leopoldo Zea tratando de destacar, en el caso del primer autor, la racionalidad de los mitos, la concepción de comunidad y la descolonización del pensamiento. Con Leopoldo Zea se pone a discusión el pensar americano desde lo europeo, así como las limitaciones, posibilidades y aportes de una filosofía americana.

Acto seguido, se analizan los antecedentes, el carácter práctico y las relaciones con la teoría que mantiene la filosofía de la educación. Una concreción de la filosofía es la misión y la visión que se define como parte de una institución educativa.

Para cerrar este curso se revisa con cierto nivel de detalle el sujeto y el fin de la educación revisando la concepción de enseñanza, la diferencia entre fin, objetivos y hábitos, así como la realidad y determinación del fin de la educación.

Justificación:

Ante la pregunta de ¿Para qué estudiar filosofía de la educación? requerimos interrogar nuestra práctica educativa en el sentido de para qué educamos y nos educamos en los ámbitos familiares, comunitarios y escolares propiamente dichos. Sin la filosofía corremos el riesgo de adiestrar al “enseñar” de manera mecánica sin preguntarse ¿cómo y para que aprendo? Por ello, este curso no pretende que se adquieran conceptos, datos y principios filosóficos de memoria para que después se repitan sin contexto ni sentido en la vida cotidiana. Por el contrario estudiar filosofía, como lo dice García Morente implica hacer filosofía, es decir interrogarse y aproximar respuesta tentativas sobre el acto de educar.

En este sentido, se hace una ligera aproximación al pensamiento filosófico desde lo americano, reflexionando sobre la racionalidad de los “mitos” cuestionando lo europeo y la idea de progreso. Con lo anterior, se espera una revisión crítica del sujeto y el fin de la educación.

Objetivo(s) General(es):

• Conocer y aplicar la definición, los antecedentes y los diferentes enfoques de la filosofía a la educación

• Conocer y analizar algunos elementos de la filosofía desde lo americano: la racionalidad de los mitos, la comunidad, la descolonización, sus limitaciones, posibilidades y aportes

• Conocer y analizar los antecedentes, el carácter práctico y las relaciones

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