Filosofia De La Educacion

RESUMEN

La Filosofía, la ciencia y la educación son tres fenómenos que están implícito en el desarrollo de la humanidad desde su nacimiento hasta nuestros días, y que siempre van a permanecer juntos, ya que la filosofía es el amor a la sabiduría, la ciencia al saber o conocimiento y la educación el transmitir esa sabiduría y el saber a la humanidad.

Nuestra educación le debe apuntar a una filosofía que esté acorde al contexto social, cultural, político, religioso, económico, etc, de los educandos, le debe apuntar a mejorar la calidad de vida de una comunidad.

La Institución Educativa Barrios Unidos, tiene la siguiente filosofía: “propende, a través del presente proyecto educativo Institucional, por la formación integral y armónica de los educandos tanto en la diversidad como en la política de inclusión a personas con limitación auditiva con eficiencia y calidad; en los aspectos físicos, socio afectivos, académicos y técnicos con especialidad en artes y oficios, rigiéndose por la sana convivencia con el fin de crear un ambiente propicio y agradable para su desempeño educativo, familiar, social y laboral”.

INTRODUCCION

En esta monografía vemos que filosofía es el “amor a la sabiduría”, es el estudio de una variedad de situaciones fundamentales acerca de la existencia, el ser, el conocimiento, la cultura, la verdad, la moral, la belleza, la mente, el lenguaje entre otros. Al abordar estos problemas, la filosofía se distingue del misticismo, la mitología y la religión por su énfasis en los argumentos racionales, y de la ciencia porque generalmente lleva adelante sus investigaciones de una manera no empírica.

Ciencia significa conocimiento o saber, actualmente hace referencia al conjunto de conocimientos que se organizan sistemáticamente, obtenidos a partir de la observación, razonamiento y experimentos dentro de un área o tema específico teniendo en cuenta una hipótesis, esquemas, leyes y principios.

Educación significa 'formar, instruir', es el proceso continuo de desarrollo de las facultades físicas, intelectuales y morales del ser humano, con el fin de integrarse mejor en la sociedad o en su propio grupo, es un aprendizaje para vivir, y que nos permite transmitir de generación en generación hábitos, costumbres y valores de una comunidad.

Que se debe tener muy en cuenta la filosofía tanto de la ciencia como de la educación, para saber cuál es el hombre que vamos a formar, como, donde, y a través de los avances científicos y tecnológicos que van de la mano con el desarrollo de la humanidad.

Que toda persona, empresa o institución debe tener en claro cuál es su filosofía. Por ejemplo en la Institución Educativa Barrios Unidos tiene su propia filosofía, lo mismo que la Secretaria de Educación como el Ministerio.

Es por esta razón que el planteamiento del problema está dirigido en la reformulación de la filosofía de la Institución Educativa Barrios Unidos. Puesto que Es una sola para toda la institución pero ésta, está conformada por seis(6) sedes, de diferentes comunidades, unas con mayores recursos. Otras con población vulnerable, otras rurales. Etc.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Toda persona, empresa o institución debe tener en claro cuál es su filosofía, misión y visión. Por ejemplo en la Institución Educativa Barrios Unidos tiene su propia filosofía, lo mismo que a nivel de la Secretaria de Educación departamental, como el Ministerio Nacional.

Es por esta razón que el planteamiento del problema está dirigido en la reformulación de la filosofía de la Institución Educativa Barrios Unidos, de Garzón H., Puesto que es una sola para toda la institución, pero ésta, está conformada por seis(6) sedes, de diferentes comunidades, unas con mayores recursos. Otras con mayor población vulnerable, otras son rurales. Etc.

2. JUSTIFICACION

Tanto el Ministerio de Educación Nacional, La secretaría de Educación Departamental y Municipal como la Institución Educativa Barrios Unidos, debe propender por una educación en miras de mejorar la calidad humana de los educandos, teniendo en cuenta el desarrollo cultural, social, económico, político, etc, situación esta debe ver reflejada en la filosofía de cada una de las empresas.

No es lo mismo fijar una filosofía para una Institución el la ciudad de Bogotá, a una institución de Garzón Huila, ubicada en unos de barrios de estrato 0 o 1, con población vulnerable, escuela pequeña con escasos recursos, y faltándole recursos tanto económicos como escolares.

Lo mismo ocurre con el conocimiento de la ciencia, no hay laboratorios, poca tecnología, son 40 o 45 niños asinados en un salón de clases caliente, recibiendo los conocimientos de un docente toda una tarde calurosa.

La filosofías de la ciencia y la educación nos habla del amor a la sabiduría, al conocimiento, será?, que un niño, que viene de un maltrato familiar, de dormir en el piso en un cambuche, y algunas veces sin comer, sin bañarse, tiene amor al conocimiento?, donde de pronto sueña de llegar a la escuela solo por un plato de comida? O huyendo a los problemas de la casa?, o los padres los envían solo porque les paguen un subsidio o familias en acción, pero no apoyan al niño en sus quehaceres escolares, por eso hoy en día me quito el sombrero ante aquellos docentes que les toca enseñar a leer y a escribir, a 40 o 45 niños en estas condiciones y logran alcanzar las metas, o el propósito.

Son estas y otras las razones que llevan a reflexionar sobre cuál debe ser la filosofía para estas sedes?

Si nos ubicamos en las sedes rurales, son familias donde los padres viven del jornal del día al sol y al agua, la mamá en la casa en los quehaceres del hogar en muchas oportunidades son analfabetas.

Si se debe tener muy en cuenta la filosofía tanto de la ciencia como de la educación, para saber cuál es el hombre que vamos a formar, el cómo lo vamos a hacer, en donde, y a través de los avances científicos y tecnológicos que van de la mano con el desarrollo de la humanidad.

Es de reconocer que el gobierno hoy está aportando buenos avances tecnológicos a las instituciones, para dar el derecho a la igualdad y para lograr alcanzar los estándares.

3. OBJETIVOS

GENERAL

Realizar un análisis de la relación tan estrecha que existe entre la filosofía de la ciencia

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