AGRO TURÍSTICA

AGRO TURÍSTICA

1. JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO

LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CONCENTRACIÓN DE DESARROLLO RURAL - MUNICIPIO DE CONSACÁ - DEPARTAMENTO DE NARIÑO, atiende a 240 estudiantes, en los tres niveles del sistema educativo colombiano: Preescolar, primaria y secundaria con modalidad AGROPECUARIA y proyectada la institución hacia la modalidad AGRO-TURÍSTICA.

La institución educativa forma parte de los COLEGIOS AMIGOS DEL TURISMO (CAT) El programa Nacional de Colegios Amigos del Turismo “es un programa del Ministerio de Comercio, Industria y Turismo que busca generar cultura turística en la sociedad, mediante la formulación y ejecución de proyectos pedagógicos de carácter turístico en las instituciones educativas, de tal forma que transversalmente se permeen los contenidos de la educación básica (primaria y secundaria) y la educación media”.

Además, este programa de Colegios Amigos del Turismo es una iniciativa del Viceministerio del Turismo, que desde hace una década viene beneficiando a cientos de estudiantes del país, con el propósito principal de integrar a los colegios al desarrollo del turismo para fomentar en los jóvenes el buen uso del tiempo libre y ofrecerle alternativas a futuro sobre sus proyectos profesionales y de vida.   Y ahí está inscrita nuestra institución.

Lo anterior permitirá ampliar la cobertura estudiantil en matrícula no solo del municipio anfitrión, Consacá, sino de la cobertura de Sandoná región limítrofe, puesto que este sector denominado CIRCUNVALAR AL GALERAS se volvió muy turístico debido a la cercanía a la capital y la pavimentación total de la misma. Por lo tanto, bajo esta proyección AGRO TURÍSTICA, el colegio no está en disposición de albergar el flujo de matrícula que se visualiza para los próximos años escolares. Ningún municipio, Sandoná, Consacá, La Florida e incluso Ancuyá, no están preparados institucionalmente para atender el amplio turismo que ya llegó. Este es nuestro reto.

Recordemos que las veredas de donde fluyen los estudiantes vienen ampliándose constantemente, por lo expresado anteriormente, por ejemplo, son 250 familias de la vereda El Hatillo, 180 de la vereda de Villa Inés donde está ubicada la institución, 280 familias de El Guabo, 190 de la vereda de Rumipamba y 70 de la vereda de San José del Salado esto sin contar con las otras veredas cercanas a la institución pero que pertenecen a la institución educativa de Los Libertadores de Consacá zona urbana, como son: El Campamento 80 familias,  Veracruz 90, Paltapamba 110, San Antonio 50, El Tejar 45, Churupamba 35, La Aguada 35, Alto Tinajillas 25 familias.  

En este momento las instalaciones del colegio se encuentran en RIESGO ALTO DE COLAPSO, esto debido al paso de los años (más de setenta años de construcción), asentamientos del terreno; hay que tener en cuenta que la construcción ya cumplió su vida útil ya que fue construida en el año 1950 de lo que se tiene conocimiento. Por esta razón previniendo una catástrofe no solo con los estudiantes sino también con el personal docente y administrativo se ha tomado la decisión de reubicar a muchos de los estudiantes a otros salones; lo que ocasiona en algunos casos hacinamiento, otros estudiantes han optado por otros colegios y algunos alumnos han desertado.

Se ve con mucha preocupación el estado actual de la institución, pues esta infraestructura presenta una inclinación hacia una pendiente del terreno donde se encuentra ubicada una gran parte del edificio general escolar. Esta parte estructural no posee la capacidad de asumir o soportar el peso total del eternit, ladrillos, correas, columnas, vigas ya de por si arqueadas, lo que se presume, según los ingenieros, que se corre algún riesgo en un momento dado de colapsar. Esto implica una gran responsabilidad de parte de las autoridades competentes, por lo tanto, es urgente la viabilidad del presente proyecto y gestionar ante las entidades pertinentes, para que sean estas oficinas se ponga al frente en estrategias y acciones que coadyuven en el propósito de contribuir en la seguridad, el bienestar y la calidad de vida de los menores de edad y de las personas que habitamos en estas dependencias.

La Institución educativa no cuenta con recursos económicos para atender esta emergencia, esto ha llevado a que el Colegio haga la petición a la Alcaldía Municipal para una pronta solución.

Hay que tener en cuenta que el mayor impacto es la pobreza la sufre la población infantil manifestada principalmente en la deserción del sistema educativo en todos los estratos sociales, la menor oportunidad, el menor acceso a los servicios a la educación, y la consecuente entrada al mercado laboral de muchos niños y jóvenes. Se ha demostrado que el escolar mal orientado, cuyos conocimientos no satisfacen su aprendizaje básico según las exigencias de su entorno, se verá probablemente disminuido en su ambiente social, en su proceso de aprendizaje y rendimiento cognoscitivo, afectado directamente por cambios cerebrales funcionales e indirectamente por dificultades para integrarse con el medio que lo rodea. Por el contrario una adecuada orientación y buena salud mental en los primeros años de vida facilita tanto el desarrollo físico como el de habilidades y competencias necesarias para el desarrollo didáctico, aunque es un proceso largo y complejo determinado por múltiples factores, la comprensión  al escolar es una herramienta efectiva para incorporar a las familias y la comunidad en la vida de la escuela, en los programas de estudio para promover el cambio social, consolidar derechos humanos y la democracia.

La ley "1098 de 2006" define la protección integral de la niñez como el reconocimiento, garantía y cumplimiento de derechos, la prevención de su amenaza o vulneración y la seguridad de su restablecimiento inmediato en desarrollo del principio del interés superior. Así mismo, establece que la materialización de la protección integral se produzca a través del conjunto de políticas, planes, programas y acciones que se ejecuten en los ámbitos nacional, departamental y municipal con la correspondiente asignación de recursos financieros, físicos y humanos. Por ello se hace necesario brindar una educación integral con la infraestructura adecuada para los niños, niñas y adolescentes en la jornada escolar:

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