Actividad Ii Directores

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA LIBERTADOR “EL MACARO”

SAN JUAN DE LOS MORROS ESTADO GUARICO

ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO DE LA LECTURA Y ESCRITURA EN LA PRIMARIA DE LA ESCUELA BÁSICA BOLIVARIANA TNEC FELIPE ACOSTA CARLES DE SAN JUAN DE LOS MORROS ESTADO GUÁRICO

AUTORA: Arzola C Juamari Y.

TUTORA: Thairy Venezuela.

SAN JUAN DE LOS MORROS DICIEMBRE 2009

INTRODUCCIÓN

En la actualidad, el hombre vive inmerso en un mundo signado por el avance de las telecomunicaciones. Tal situación ha generado lo que ha dado en llamarse sociedad de la información o sociedad del conocimiento. Basta con detenerse un instante y observar la profusión de mensajes emitidos por los medios impresos y electrónicos para percatarse de cuán importante es poseer habilidades y destrezas para apropiarse de la información de manera efectiva y aprovechando al máximo el tiempo que cada día se toma más breve para la cantidad de información que, afortunadamente, se tiene al alcance.

De acuerdo con lo planteado anteriormente, es importante que desde las primeras etapas de la escolaridad se apliquen estrategias metodológicas orientadas hacia el logro de un aprendizaje verdaderamente significativo en habilidades fundamentales como son la lectura y la escritura. Estas son herramientas que contribuyen a la inserción del niño en la sociedad, equipándolo de los recursos necesarios para establecer una comunicación eficaz en el contexto donde le corresponda desenvolverse.

En tal sentido el presente estudio tiene como objeto general proponer una serie de estrategias metodológicas orientadas hacia el logro del aprendizaje significativo de la lectura y escritura en la primera etapa de la Escuela Básica Bolivariana “Felipe Acosta Carles” de San Juan de los Morros, Estado Guárico, en virtud de la problemática detectada en dicha institución, a través de la... [continua]

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