ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS QUE CONTRIBUYEN A SENSIBILIZAR EL CUIDADO Y LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE CON LOS ESTUDIANTES DEL CENTRO EDUCATIVO SAN ANDRÉS MUNICIPIO DE EL CONTADERO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

En el Municipio de El Contadero se puede observar que los síntomas más frecuentes con los cuales sus habitantes acuden al Centro Local de Salud Sagrado Corazón de Jesús según información suministrada por la promotora encargada del área de promoción y prevención Emirgen Morán son: gripas, diarreas, infecciones gastrointestinales,, alergias en la piel, problemas respiratorios. Lo anterior, se debe a diversos factores entre los que se pueden mencionar están la falta de tratamiento al agua de consumo y su canalización desde los yacimientos hasta las viviendas, la tala indiscriminada de bosques e incendios forestales especialmente en el sector panamericano y la mala disposición de las basuras. Aquello, es compatible con la realidad, el medio ambiente día a día recibe grandes atropellos el aire, el suelo y el agua representado en la continua contaminación ambiental y esto a su vez se considerándose un grave peligro para la salud de sus habitantes.

El Centro Educativo San Andrés de la vereda San Andrés del Municipio de El Contadero, también afronta uno de los problemas que más repercuten a nivel mundial como lo es la contaminación del medio ambiente debido a muchos factores. Uno de ellos es los pequeños incendios y destrucción de la vegetación ornamental que provocan los estudiantes alrededor de la escuela y los caminos que recorren desde sus hogares hasta su sitio de estudio; muchas veces actúan por diversión o por haber observado a personas adultas realizar estos hechos que perjudican el entorno natural, con la destrucción de plantas nativas del lugar.

La proliferación de basuras y el desconocimiento del reciclaje que se le pueden hacer a las mismas; debido a que no clasifican las basuras, no utilizan canecas, ni recipientes apropiados para depositarlas, no tienen en cuenta que el papel, los envases plásticos y utensilios de cocina desechables que generalmente los queman o los depositan al aire libre ocasionan impacto negativo en el medio ambiente y que al reciclarlos se los pueden emplear para elaborar manualidades y muchas cosas más

Objetivos:

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1. OBJETIVOS

Objetivo General

Generar estrategias metodológicas que contribuyan a sensibilizar el cuidado y la conservación del medio ambiente con el uso de herramientas tecnológicas con los estudiantes del Centro Educativo San Andrés.

Objetivos Específicos

1. Sensibilizar a los estudiantes en el cuidado y la conservación del medio ambiente.

2. Diseñar estrategias metodológicas que permitan al docente orientar al estudiante en el cuidado y la conservación del medio ambiente

3. Fundamentar el conocimiento teórico del cuidado y la conservación del medio ambiente

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Recursos:

se requiere computador con conexión a internet

Temperas para pntar mural

power point para creacion didactica

Duración:

X horas

Labor del Docente:

Que los docentes utilicen las herramientas tecnológicas como un trabajo interdisciplinario para sensibilizar e inculcar hábitos en el cuidado y la conservación del medio ambiente incluyéndolo en el P.E.I

Que los docentes diseñen e implementen un proyecto escolar ambiental con el uso de las nuevas tecnológicas que promueva el cuidado y la conservación del medio ambiente

Que los docentes realicen jornadas de reflexión con estudiantes y padres de familia sobre los efectos y consecuencias de no cuidar y conservar el medio ambiente

Que los docentes den continuidad al concurso de plantas ornamentales con el fin de embellecer su planta física y a su vez los motiven en el cuidado y conservación del medio ambiente

Tener en cuenta, que la recolección de basuras genera alternativas que evita la contaminación ambiental y sirven muchas veces para elaborar manualidades con lo que se puede reciclar.

Se recomienda que se utilice adicionalmente la metodología cualitativa porque el investigador tiene un trato intensivo con las personas involucradas en el proceso de investigación, su diseño es flexible y abierto, observa participativamente los actores que estudia, privilegia los lenguajes narrativos, sabe que su presencia provoca efectos en ambientes que estudia y muchos aspectos más.

Labor del Estudiante:

.. Dentro de sus etapas están como primera el acercamiento y la sensibilización donde se seleccionó la comunidad donde se realizara la investigación , Como segunda etapa esta la caracterización donde se estableció la relación con la comunidad a través de diálogos, charlar y reuniones se obtuvo más contacto y relación con la comunidad seleccionada, el planteamiento del problema, se lo realizo una vez seleccionada la comunidad y utilizando diferentes medios de trabajo comunitario, priorizando el problema a investigar, en el Autodiagnóstico, por ser la comunidad amplia, se toma como muestra los 11 estudiantes de grado quinto de educación básica primaria del centro Educativo San Andrés.

En la acción transformadora se ejecuta el proyecto que soluciona o presenta alternativas de solución al problema planteado con seguimiento y evaluación permanente por la comunidad, con el fin de buscar la transformación social de la comunidad mediante jornadas pedagógicas, ornamentales, elaboración de manualidades con material reciclable.

Evaluación:

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- La utilización de estrategias metodológicas es mínima, debido al desconocimiento y faltas de interés de los docentes para trabajar con el tema relacionado al cuidado y la conservación del medio ambiente debido a la poca creatividad de los docentes para llevar a la práctica diferentes actividades hecho que no ha posibilitado alcanzar un aprendizaje significativo en este problema ambiental.

- Los estudiantes demuestran desinterés y desconocimiento por actividades a desarrollar para el cuidado y la conservación del medio ambiente ya que los profesores no utilizan estrategias metodológicas adecuadas para facilitar y motivar el aprendizaje significativo de educación ambiental.

- La Investigación Acción participación, es un espacio que permite intercambiar experiencias e involucrar a la Comunidad Educativa de San Andrés en todo su proceso y especialmente a los estudiantes

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