Análisis de las competencias emprendedoras de los estudiantes de Administración de Empresas de la Universidad Centroamericana
Enviado por daysinoemireyes • 14 de Febrero de 2020 • Ensayo • 11.570 Palabras (47 Páginas) • 100 Visitas
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Tabla de contenido
Propuesta de Investigación con Enfoque Mixto 1
1. Introducción 1
2. Problema de investigación 2
2.1. Formulación del problema 4
2.2. Sistematización del problema 4
2.3. Justificación 5
2.4. Objetivos y preguntas cuantitativas 6
2.4.1. Objetivo General 6
2.4.2. Objetivos específicos 6
2.4.3. Preguntas cuantitativas 6
2.5. Objetivos y preguntas cualitativas 6
2.5.1. Objetivo general 6
2.5.2. Objetivos específicos 6
2.5.3. Preguntas cualitativas 7
2.6. Objetivos y preguntas mixtas 7
2.6.1. Objetivo General 7
2.6.2. Objetivos específicos 7
2.6.3. Preguntas mixtas 7
3. Hipótesis 8
4. Marco teórico 8
4.1. Antecedentes 9
4.2 Bases teóricas y definición de términos básicos 10
4.3 Competencias emprendedoras en los estudiantes universitarios. 11
5. Diseño metodológico 14
5.1. Población 15
5.2. Muestra 16
5.3. Instrumentación 16
5.4. Descripción del plan para recolectar los datos 17
5.5. Procedimientos a utilizar para el análisis de datos 19
6. Aspectos administrativos 20
6.1. Presupuesto (recursos humanos, materiales y financieros) 20
6.2. Cronograma de actividades 22
5. Bibliografía 23
ANEXOS 25
Propuesta de Investigación con Enfoque Mixto
Tema: Análisis de las competencias emprendedoras de los estudiantes de Administración de Empresas de la Universidad Centroamericana.
1. Introducción
El tema de las habilidades emprendedoras, ha sido en los últimos años un asunto objeto de estudio. Debido a, la falta de empleo y la necesidad del auto empleo, además, del gran impacto que tiene la innovación y de la creación de nuevas empresas en el ámbito social y económico. En este contexto, la creación de nuevas empresas está a la orden del día, el emprendimiento ha tomado gran importancia en el país y a nivel internacional, la necesidad de crear e innovar, ha impulsado el desarrollo de las capacidades emprendedoras, quienes han decidido emprender nuevos proyectos.
El presente estudio, tiene su nacimiento con base en la necesidad que existe en Latinoamérica, particularmente en Nicaragua, de tener a personas capacitadas y dispuestas a crear nuevas empresas. Pero, también, surge la necesidad que en éstas nuevas empresas exista la innovación y creatividad, para que los (las) emprendedores (as) puedan asegurar su calidad de vida y ofrecer empleos. Por ello, el propósito general de realizar la presente investigación con enfoque mixto, es analizar las competencias emprendedoras de los (as) estudiantes de la licenciatura en Administración de Empresas – modalidad regular - en la Universidad Centroamericana (UCA).
Por otro lado, los resultados del estudio pueden brindar conocimientos no investigados y/o poco profundizados sobre el tema de las competencias emprendedoras. Para ejemplificar, el nivel de desarrollo de las habilidades emprendedoras de los estudiantes universitarios de la licenciatura de Admón. de Empresas, la calidad de la formación de los estudiantes en el tema del emprendimiento, los factores que influyen en el nivel de desarrollo de las habilidades emprendedoras de los (as) estudiantes, entre otros. Por último, podemos dejar en claro que este estudio es de especial importancia para los estudiantes universitarios, en su formación en el tema de las competencias emprendedoras; así también, la promoción de la innovación y la creación de nuevas empresas contribuye al desarrollo y crecimiento tanto económico como social de las naciones.
2. Problema de investigación
El propósito de la presente investigación mixta secuencial: primero el método cualitativo, es analizar los efectos de la estimulación por parte del núcleo académico en las competencias emprendedoras de los estudiantes del segundo cuatrimestre 2019 de la licenciatura en Administración de Empresas – modalidad regular - en la Universidad Centroamericana (UCA) de Managua, Nicaragua. Asimismo, las razones para combinar el enfoque cualitativo y cuantitativo de la investigación, son: entender mejor el problema por medio de la triangulación o incremento de la validez de la información cuantitativa y cualitativa; compensación de las debilidades potenciales del método cuantitativo respecto al tema; complementación; mayor capacidad de explicación; mayor potencial de uso y aplicación del estudio; argumentación.
En particular, la primera etapa cualitativa, en un estudio de tipo etnográfico respecto al análisis de las competencias emprendedoras de los estudiantes de la licenciatura en Administración de Empresas – modalidad regular - en la Universidad Centroamericana (UCA) de Managua, Nicaragua, mediante la recolección de datos cualitativos para evaluar las competencias emprendedoras de los estudiantes objeto de estudio en la UCA. Los resultados de esta etapa serán útiles para ampliar, complementar y generalizar una segunda etapa cuantitativa que consistirá en un estudio del tipo concluyente y no experimental de tipo transversal, que muestre las hipótesis que relacionan las variables: estimulación del núcleo académico y las competencias emprendedoras, en una muestra probabilística de los estudiantes de la licenciatura en Administración de Empresas – modalidad regular - en la Universidad Centroamericana (UCA).
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