Análisis de estudios experimentales y no experimentales.
Enviado por Alberto Diaz • 23 de Noviembre de 2016 • Tarea • 692 Palabras (3 Páginas) • 252 Visitas
Nombre: Cristian Mauricio Aguirre Chacón | Matrícula: Al02704544 |
Nombre del curso: Epidemiologia de la nutrición | Nombre del profesor: Carla Edith Rodríguez Delgado |
Módulo: Módulo 3 “Diseño de estudios epidemiológicos en nutrición” | Actividad: Actividad 11. Análisis de estudios experimentales y no experimentales. |
Fecha: 14/11/2016 | |
Bibliografía: Castro de Navarro, Lucia; Nicholls, Santiago.. (Colombia 1995-96.). estudio no experimental para ver el estado de deficiencia de niños, mujeres embarazadas y mujeres . 14/11/2016, de LILACS Sitio web: González Jiménez Emilio1, Aguilar Cordero María José1, García García Carmen de Jesús2, García López Pedro Antonio3, Padilla López Carlos Alberto4, Álvarez Ferre Judit5. (2010/30/02). Estudio epidemiológico de enfermería sobre la prevalencia de sobrepeso, obesidad y su asociación con hipertensión arterial en una población de estudiantes en la ciudad de Granada y su provincia. 14/11/2016, de Nutrición clínica y diétetica hospitalaria. Sitio web: http://www.nutricion.org/publicaciones/revista_2010_02/Estudio%20epidemiologico.pdf |
Objetivo:
Distinguir un estudio experimental de uno no experimental, y justificar su uso o aplicación.
Procedimiento:
- Buscar los 2 ensayos: “Experimental y no experimental”.
- Leer y contestar la actividad 11 “Análisis de estudios experimentales y no experimentales”.
- Leer tema 11.
- Consultar solo fuentes de confianza de ser necesario y citar en APA.
- Realizar una conclusión del tema.
Resultados:
Estudio No experimental:
- tipo de subcategoría pertenece: este estudio es trasversal, ya que solo se realiza una medición a los sujetos de estudio, en consecuencia se evalúa la exposición y el efecto de interés.
- Diseño de un objetivo de investigación enfocado al diseño de estudio:
“la anemia no respeta edad, sexo, clase social, ni cultura, ¡cuídate! “
- Realizarán una lista de los beneficios y riesgos que se podrían tener si se realiza dicha investigación con el tipo de diseño de estudio que les tocó analizar. Pueden ayudarse identificando puntos como los siguientes:
- ¿En cuánto tiempo se realizaría?
1 año.
- ¿Qué herramientas debo tener para desarrollar dicho estudio?
- Material antropométrico.
- Laboratorio para checo de muestras.
- Material para tomar muestras.
- Conocimientos sobre el tema.
- Un doctor.
- Un nutriólogo.
- Los voluntarios
- Papeleo en regla sobre términos y condiciones.
- ¿Qué deseo probar y cuál podría ser mi resultado?
Actualización de datos sobre la situación nutricional respecto a micronutrientes tales como hierro y vitamina A, en población infantil de 12 a 59 meses de edad, madres de estos niños y embarazadas, para determinar los grupos, regiones y zonas en mayor riesgo de padecer esta deficiencia. Datos con información valiosa para saber por qué están presentando este grupo de personas tales deficiencias.
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