CUADRO SINOPTICO MICROENTORNO

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Titulo

Caso: Reporte de lectura Capitulo 3 ‘Epistemología’.

Carrera: Licenciatura en Comercio Internacional y Aduanas

Presenta:

Nombre (s): López Borges Frida Zayuri.

Periodo: Enero– Abril 2016.

Tolcayuca, Hgo. 10 de enero de 2016.

Byron, Browne, Porter, Lenk y Cerda comparten la misma definición acerca de la epistemología la cual definen como una teoría o disciplina filosofía encargada de explicar, investigar y  estudiar la naturaleza, variedades, principios e hipótesis y resultados de las diversas ciencias con el fin de  encontrar su estructura, orígenes, objetivos y límites del conocimiento científico. Mientras que Piaget opina que la epistemología constituye tres ramas importantes del saber científico las cuales son: lógica, la teoría del conocimiento y la metodología, uniendo las definiciones de Piaget con la de Ladrón de Guevara la metodología es la tarea de sintetizar, organizar y empelar los métodos para el enriquecimiento de la investigación científica. Es por ello que se utilizan diferentes sinónimos para referirse a ella, sin embargo, el término más utilizado es el de Reyes, debido a que el origen de la palabra “episteme” proviene del griego que se refiere al conocimiento referido como ciencia. Con el paso del tiempo y gracias a la literatura filosófica este término se utiliza para referirse a la teoría del conocimiento.

La epistemología se divide en clases o categorías, según Piaget son tres:

1. Parten de una reflexión de la ciencia o epistemologías metacientíficas: Solo aceptan el conocimiento científico como válido.
2.  Apoyándose en una crítica de las ciencias o epistemologías paracientíficas: Parten de una crítica de la ciencia para fundamentar un conocimiento de diferente forma.
3. Permanencia en el interior de una reflexión de las ciencias o epistemologías científicas: Su fundamento es la explicación del conocimiento científico.

 La epistemología moderna se caracteriza por la aceptación de sus problemas por los sabios especializados, es decir, las diversas crisis científicas y quienes las practican se ven obligados a reflexionar sobre sus fundamentos y aspectos creando las llamadas epistemologías internas y regionales, construidas con las características y necesidades de cada ciencia.  En la actualidad existen epistemologías para cada campo del conocimiento.

La epistemología tenía como tarea establecer normas de cientificidad a las que debían apegarse los científicos si querían comprobar sus teorías de fundamento, actualmente, su interés es distinguir entre ciencia y metafísica, la epistemología actual estudia el sistema, historia, desarrollo, condiciones, efectos y funciones de la ciencia así como las relaciones recíprocas, papeles, formación de grupos y comportamiento de los científicos entre ellos la motivación, estatus e imagen indicando la situación y condiciones de desarrollo proporcionando pronósticos y posibilidades de conducción y planificación de la ciencia.

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