Competencias y sus tipos laborales

1. Tipos de competencia laboral:                                                             página (1)

• Competencias básicas: Son aquellas que se desarrollan principalmente en la educación inicial y que comprenden aquellos conocimientos y habilidades que permiten progresar en el ciclo educativo e integrarse a la sociedad. Tradicionalmente se incluyen entre las competencias básicas las habilidades en las áreas de lenguaje y comunicación, aplicación numérica, solución de problemas, interacción con otros y manejo creciente de tecnologías de información.  

• Competencias conductuales: Son aquellas habilidades y conductas que explican desempeños superiores o destacados en el mundo del trabajo y que generalmente se verbalizan en términos de atributos o rasgos personales, como es el caso de la orientación al logro, la proactividad, la rigurosidad, la flexibilidad, la innovación, etc.  

• Competencias funcionales: Denominadas frecuentemente competencias técnicas, son aquellas requeridas para desempeñar las actividades que componen una función laboral, según los estándares y la calidad establecidos por la empresa y/o por el sector productivo correspondiente.  

Las competencias básicas, conductuales y funcionales se desarrollan tanto a través de

Actividades de aprendizaje formales (educación o formación convencionales) como por medio de diversas modalidades de aprendizaje no formal (on-the-job-training, e-learning, otros) o informal (aprendizaje espontáneo que ocurre en distintos entornos: laborales, sociales, familiares, etc.).

1.  cuales son los  beneficios de  tener estándares de competencias

1. Hacer más eficiente sus procesos de reclutamiento y selección de personal ,Apoyar  sus procesos de evaluación de desempeño
2. Orientar su inversión en desarrollo y capacitación de recursos humanos a partir de las  competencias requeridas  por sus empresas

                                       3           Mejorar los niveles de satisfacción laboral y el clima organizacional

3  Cuáles son los aportes del enfoque de competencias

• Permite vincular los requerimientos del sector productivo con la oferta de  formación  del sistema educacional
• Aportar los insumos para la elaboración del curriculum  de  formación basados en competencias identificadas a partir del análisis del  despeño laboral en los sectores
• Desarrolla una estrategia metodología  orientada a estructurar una oferta formativa en programas flexibles ,modulares ,con alternativas de entrada y salida en distintos momentos
• Fomenta una formación integral que estimula el aprendizaje a lo largo de la vida y el desarrollo de los conocimientos ,habilidades y actitudes necesarias para un mejor  desempeño Laboral
• Identifica los estándares de competencias requeridos por el sector productivo que se traducen en  acciones de formación diseñada por organismos técnicos de capacitación (OTEC) en correspondencia con las demandas actuales y futuras del mercado laboral
• Desarrolla las capacidades en los equipos técnicos de los OTEC para diseñar y ejecutar acciones de capacitación según los principios de la formación por competencias con validez externa
• Orienta e informa las decisiones de compra que hacen las empresas y trabajadores para la selección de acciones de capacitación en los  OTEC cuyos programas y equipos estén acreditados según el enfoque de competencias
• Transfiere modelos y metodología orientada al desarrollo de los conocimientos habilidades y actitudes que permitan a las personas mejorar sus condiciones de empleabilidad en las  fases de obtención mantención y progreso en el trabajo
• Proporciona un lenguaje común sobre competencias que facilita el encuentro oferta demanda en el mercado laboral

1. que dice Spencer y Spencer de las competencias como se clasifica

Para Spencer y Spencer son 5 los principales tipos de competencias:

1. Motivación: lo que una persona desea consistentemente. Las motivaciones dirigen hacia ciertas acciones.
2. Características: las carteristas físicas y las respuestas consistentes a situaciones o información.
3. Concepto de si mismo: las actitudes, los valores o la imagen que una persona tiene de si misma
4. Conocimiento:  la información que una persona posee sobre áreas especificas
5. Habilidad: la capacidad de desempeñar una tarea física o intelectual.

Spencer y Spencer  también presenta el modelo del iceberg donde muy gráficamente divide las competencias en 2 grandes grupos:

• Las más fáciles de detectar y de desarrollar, como las destrezas y conocimientos
• Y las menos fáciles de detectar y desarrollar, como el concepto de sí mismo, las actitudes, valores y el núcleo mismo de la personalidad.

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5 pasos necesarios para implementar un sistema d gestión por competencias

• Definir visión y misión , si ya estuviesen definidas , validar su vigencia
• Definición de competencias por la máxima dirección de la compañía
• Pruebas de las competencias en un grupo de ejecutivos de la organización
• Diseño de los procesos de recursos humanos por competencias

6   Que son las competencias de empleabilidad                                                      página (4)

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