Cuestionario Mastercase

Fortalezas | Strenghts:

1. Contar con el acceso a la plataforma virtual EUCIM (uso de la TIC)
2. La metodología e-learning de la maestría permite la flexibilidad para que el maestrando adecúe su tiempo al desarrollo de las actividades académicas sin afectar sus actividades laborales y personales.
3. Campus virtual permite al acceso del estudiante a la información en tiempo real

Debilidades | Weaknesses:

1. Inadecuada gestión del tiempo por falta de organización, priorización de las actividades y objetivos a alcanzar por parte de los maestrandos que genera estrés laboral, académico y personal.
2. Limitaciones en el manejo de las TICs para algunos maestrandos por diferencias generacionales.
3. Limitada predisposición de algunos maestrandos que altera la gestión de tiempo del grupo.

Oportunidades | Opportunities: 

1. Instituciones u organizaciones en las que labora el maestrando interesadas en que sus recursos humanos mejoren sus capacidades en gestión pública, pero sin afectar su rendimiento laboral.
2. Existencia de otras plataformas virtuales que permitirían la comunicación colaborativa entre los miembros del grupo.
3. Existencia de soluciones TIC en cualquier momento y lugar

Estrategia FO

FO1 - Maximizar el uso constante de las tecnologías de la información y la comunicación (Tic's) para que los maestrandos organicen y planifiquen mejor su tiempo.

FO2 - Aprovechar que se cuenta con un campus virtual para el estudio de los materiales proporcionados en cualquier lugar y momento disponible.

Estrategia DO

DO1 - Aprovechar el interés de las instituciones para lograr facilidades y gestionar mayor tiempo para el desarrollo de la maestría

DO2 - Invocar a los maestrandos a que tengan actitudes más proactivas para el logro de sus objetivos en este entorno educativo más flexible.

DO3 - Programar el tiempo que tienen disponible para el estudio de la maestría.

Amenazas | Threats: 

1. Deficiente servicio de internet para el adecuado desarrollo de las actividades académicas.
2. Inestabilidad del gobierno frente a cambios en las reformas educativas.
3. Exigencias coyunturales laborales no planificados.
4. Eventos familiares relacionado al contexto de la emergencia sanitaria

Estrategia FA

FA1 - Impulsar la integración entre los maestrandos a través de las diferentes herramientas que ofrece la plataforma virtual y otras aplicaciones para el bien común en el desarrollo de sus estudios y tareas.

FA2 - Aprender a priorizar nuestras actividades nos ayudará a ser eficientes con el tiempo que tenemos para estudiar.

FA3 - Gestionar adecuadamente las herramientas virtuales de la plataforma a fin de reducir el impacto de las amenazas

FA4 -  Aprovechar la disponibilidad de información en la plataforma virtual y cumplir con las actividades programadas.

FA5 - Utilizar soluciones alternativas de las TICs para minimizar el impacto del servicio deficiente de internet.

Estrategia DA 

DA1 - La autorregulación de los maestrandos en relación a su compromiso con las actividades de la maestría será muy importante para sus compañeros de equipo.

DA2 - Contar con un backup de los materiales de estudios (PDF, audios) y videos de youtube como respaldo ante el deficiente servicio de internet.

DA3 - Adecuar nuestros tiempos definiendo objetivos y prioridades