DERECHOS Y OBLIGACIONES DE LOS CONTRIBUYENTES DE FACULTADES DE LAS AUTORIDADES FISCALES

Características de la Didáctica TecnológicaDocente:

Domina las técnicas y las aplica de forma rigurosa. Desaparece del centro dela escena aparentemente. Ingeniero conductual: controla, dirige y manipula elaprendizaje.

Alumno

: Objeto de la enseñanza. Es activo en acciones externas. Se somete a latecnología (libros, maquinas, procedimientos y técnicas). Dependiente. No reflexivo.

Concepción del aprendizaje:

Se apoya en la psicología conductual. Privilegia elresultado y no el proceso. Estimulo-respuesta. Busca respuestas univocas.

Objetivos del aprendizaje:

Punto de partida de la programación didáctica (es lo masimportante). Específicos, claros, de las conductas que se esperan de los alumnos.

Contenidos:

Formados por el binomio: conducta-contenido. Asépticos, neutrales,científicos, inconexos y desactualizados. No son importantes. Sometidos a los objetivos.Fragmentados. Descontextualizados.

Metodología:

Estrategia. Estimulo-respuesta y esfuerzo de la respuesta correcta.Premio o castigo. Sistematización de la enseñanza. Criterio rígido de organizaciónlógico-psicológico.

Actividades:

Variedad de técnicas para cada momento de la clase. El profesor organiza la clase para evitar improvisaciones. Lo procedimientos y técnicas didácticasson estudiados, seleccionados, organizados con anticipación.

Evaluación:

Se ocupa de la verificación y/o comprobación de los aprendizajesplateados en los objetivos. Busca evidencia exactas en relación a los objetivos. No serevisan errores. Predomina el uso de ideas objetivas. Evaluación final para comprobar el logro de los objetivos-conductas.

Aspectos positivos:

Clases dinámicas. El alumno tiene un papel activo. El docenteplanifica rigurosamente la clase. Se rechaza la improvisación.

Aspectos negativos:

Contenidos inconexos, asépticos. Error no tenido en cuenta.Docente como ingeniero conductual.

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