DIFUSIÓN DE LA ESTRATÉGICA MODULO 3

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INSTITUTO PROFESIONAL PROVIDENCIA

ESCUELA DE INGENIERÍA Y GESTIÓN

DIFUSIÓN DE LA  

ESTRATÉGICA

MODULO 3

      Nombre Integrantes:

Giovanna Fabiola San Martín Ribbeck

Daniela Patricia Zavala Ponce        

Sede/Sección:  

Vicuña Mackenna / Sección 2.                    

Asignatura:        Administración                         Estratégica

21 de Diciembre  2015

INTRODUCCIÓN

Por medio de la realización del presente trabajo, efectuaremos un análisis de la Escuela F-304, escuela particular subvencionada, con 18 años de funcionamiento, que dispone de una matrícula de 320 alumnos, que van en niveles desde Play Group hasta Cuarto Medio.

Para ello, efectuaremos una definición y determinación en primera instancia de los objetivos estratégicos, como a la estrategia genérica en su fundamentación, para finalmente determinar una estrategia de desarrollo, de conformidad con el contexto en el cual se encuentra inmersa y a las posibilidades de su establecimiento.

El Plan Estratégico constituye una herramienta indispensable para orientar los esfuerzos en forma concertada y producir así mejores resultados educativos.

Caso Práctico:  Difusión de la Estrategia

Continuando con el cado de la Escuela F-304 de San Ramón, Ud. ahora se enfrenta, como  encargado de implementar la Estrategia de Desarrollo; es decir, ahora debe difundirlo internamente a cada nivel jerárquico de la organización (vea organigrama)

Para ello, a partir de un listado de actividades, Ud. debe seleccionar aquellas le parezcan más  efectivas para informar, dentro de 1 año calendario, a cada grupo de personas de la organización

(considerando  jerarquía y características).

Listado de Actividades

1.        Cumplir el  marco curricular vigente, con sus actualizaciones, ajustes y orientaciones.

2.        Realizar un currículum que vaya más allá de los mínimos oficiales y que dé cuenta de los requerimientos sociales y culturales.

3.        Mantener  óptimas condiciones generales y en  ambiente escolar para el proceso de enseñanza aprendizaje.

4.        Formación permanente,  evaluación del desempeño y estímulos para los educadores en general.        

5.        Optimizar  los tiempos destinados al trabajo pedagógico

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