Educación emprendedora

INTRODUCCION

La educación emprendedora ha adquirido la mayor importancia en el ámbito nacional. Los esfuerzos que se desarrollan desde sectores públicos y privados destinados a formar sólidos perfiles emprendedores van en aumento, y constituyen una expresión de la importancia del tema.

Las nuevas condiciones de desarrollo de la economía y la necesidad de crear empleo digno marcan a la educación emprendedora como de necesidad estratégica para el país. Las experiencias Internacionales indican que los aprendices que reciben una educación y formación escolar que estimula el espíritu emprendedor presentan mejores resultados académicos, liderazgo dentro de su entorno educativo y mejores logros educativos. Desde esta perspectiva, la educación media y técnica orientada a fortalecer el espíritu emprendedor no se justifica solamente en lograr que más estudiantes creen su propio negocio sino en que coadyuva a que los jóvenes desarrollen la capacidad de pensar, de buscar oportunidades para implementar cosas diferentes, tener confianza en sí mismos y lograr sus objetivos y metas. La noción de espíritu emprendedor es un concepto que abarca diversas formas de emprendimiento, porque “el acto de innovar, de llevar los diseños a ejecuciones concretas que brinden soluciones con valor agregado”, independientemente del ámbito en que se lleven a cabo. En síntesis, es desarrollar la capacidad de relacionarse de manera diferente con el entorno y de usar estas capacidades para construir una sociedad mejor. Existen numerosas experiencias internacionales formativas de jóvenes emprendedores, entre ellas las de Colombia, Chile y Escocia, que han sido tomadas en cuenta para la propuesta planteada y que tienen la particularidad de estar diseñadas y ejecutadas desde la educación formal, integradas en los contenidos curriculares y además consideran necesaria la participación del sector empresarial en el desarrollo de las mismas. También existen programas nacionales impulsados por sectores públicos como el Ministerio de Trabajo y el de Educación, Sin embargo, la formulación de un plan de implementación y el diseño específico de las acciones que se desprenden del mismo, requerirán un análisis de mayor profundidad.La propuesta abarca 3 grandes componentes: La gestión institucional, el perfil de los docentes y el contenido curricular.La mejora de la gestión institucional está relacionada a la capacidad de los gobiernos locales y regionales para apoyar a las instituciones educativas, tanto públicas como privadas. Asimismo, incorpora la participación de la comunidad y toma en cuenta las actividades productivas locales, para que sean materia del desarrollo de capacidades.La mejora del perfil de los docentes incluye no solamente el diseño del mismo, sino también la capacitación, acompañamiento y supervisión de los maestros. También se sugiere el alineamiento de incentivos para el logro de resultados.Finalmente,

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