Educación y Atención Temprana CASO MARCOS

1. ¿Cómo crees que lo han vivido los padres? ¿Cómo te has sentido cuando te lo han contado? ¿Qué te ha parecido el proceso de atención temprana? ¿Cómo crees que podéis ayudarlos?
2. El caso de Marcos me ha conmovido mucho porque me he puesto completamente en
3. la  piel  de  esta  familia.  Considero  que  los  padres  están  viviendo  una  situación
4. complicada,  obviamente,  pero  a  pesar  de  ello,  la  mentalidad  y  predisposición  que
5. muestran  es  muy  importante  y  positiva,  ya  que  están  dispuestos  a  todas  las
6. posibilidades  para  poder  conseguir  una  mínima  mejora  para  su  hijo.  El  proceso  de
7. atención  temprana  me  ha  parecido  muy  interesante  y  me  ha  hecho  sentir  muy
8. privilegiada  como  directora,  porque  los  padres  no  han  mostrado  ningún  tipo  de
9. rechazo  siendo  totalmente conscientes  de  lo que  ocurre  y siguiendo  el proceso,  en
10. todo momento, que se requiere. Por eso, considero que lo mejor que podríamos hacer
11. en nuestra intervención es continuar dándole la importancia a la familia que merece,
12. y que, por supuesto necesita Marcos, de la manera más natural teniendo en cuenta el
13. apego del niño con sus padres. Además, de pensar en realizar actividades de evolución
14. socioafectiva y motriz, que se pueden integrar o adaptar para la familia en casa.
15. El caso de Marcos me ha conmovido mucho porque me he puesto completamente en
16. la  piel  de  esta  familia.  Considero  que  los  padres  están  viviendo  una  situación
17. complicada,  obviamente,  pero  a  pesar  de  ello,  la  mentalidad  y  predisposición  que
18. muestran  es  muy  importante  y  positiva,  ya  que  están  dispuestos  a  todas  las
19. posibilidades  para  poder  conseguir  una  mínima  mejora  para  su  hijo.  El  proceso  de
20. atención  temprana  me  ha  parecido  muy  interesante  y  me  ha  hecho  sentir  muy
21. privilegiada  como  directora,  porque  los  padres  no  han  mostrado  ningún  tipo  de
22. rechazo  siendo  totalmente conscientes  de  lo que  ocurre  y siguiendo  el proceso,  en
23. todo momento, que se requiere. Por eso, considero que lo mejor que podríamos hacer
24. en nuestra intervención es continuar dándole la importancia a la familia que merece,
25. y que, por supuesto necesita Marcos, de la manera más natural teniendo en cuenta el
26. apego del niño con sus padres. Además, de pensar en realizar actividades de evolución
27. socioafectiva y motriz, que se pueden integrar o adaptar para la familia en casa.
28. El caso de Marcos me ha conmovido mucho porque me he puesto completamente en
29. la  piel  de  esta  familia.  Considero  que  los  padres  están  viviendo  una  situación
30. complicada,  obviamente,  pero  a  pesar  de  ello,  la  mentalidad  y  predisposición  que
31. muestran  es  muy  importante  y  positiva,  ya  que  están  dispuestos  a  todas  las
32. posibilidades  para  poder  conseguir  una  mínima  mejora  para  su  hijo.  El  proceso  de
33. atención  temprana  me  ha  parecido  muy  interesante  y  me  ha  hecho  sentir  muy
34. privilegiada  como  directora,  porque  los  padres  no  han  mostrado  ningún  tipo  de
35. rechazo  siendo  totalmente conscientes  de  lo que  ocurre  y siguiendo  el proceso,  en
36. todo momento, que se requiere. Por eso, considero que lo mejor que podríamos hacer
37. en nuestra intervención es continuar dándole la importancia a la familia que merece,
38. y que, por supuesto necesita Marcos, de la manera más natural teniendo en cuenta el
39. apego del niño con sus padres. Además, de pensar en realizar actividades de evolución
40. socioafectiva y motriz, que se pueden integrar o adaptar para la familia en casa

El caso de Marcos es una situación difícil de vivir y asimilar para unos padres, por ello hay que agradecer la manera de colaborar con nosotros para ayudar y trabajar con su hijo. Como director, estoy muy orgulloso de que hayan decidido participar con nuestro centro en este proceso de aprendizaje, sin poner ninguna objeción a la situación y siempre queriendo lo mejor para Marcos. El proceso de atención temprana me ha parecido muy interesante y me he sentido muy aliviado al ver que los padres no han mostrado rechazo hacia ninguna decisión tomada, siempre siguiendo el proceso. En todo este desarrollo, es fundamental trabajar conjuntamente la familia con el centro, teniendo en cuenta el apego que tiene Marcos hacia sus padres, aportando actividades necesarias que pueden realizar los padres junto a Marcos en casa.

1. Señala aspectos que debe tener en cuenta la profesora en el día a día con Marcos y con su familia.

En primer lugar, el centro debe tener en cuenta cualquier tipo de dificultad que pueda tener Marcos dentro del aula, tanto en actividades como en las rutinas del día a día.  De esta manera informar a los padres de cualquier evolución y hacerles partícipe en todo momento del proceso. Para que Marcos gane confianza tanto con nosotros en el aula como en casa, vamos a realizar actividades que los padres o la familia puedan realizar en casa. Por otro lado, va a ser parte fundamental del proceso la comunicación que tengamos con los padres, ya que tiene que ser correcta y fluida comentando cualquier avance que veamos nosotros como ellos, marcándonos objetivos comunes y ayudando a los padres ante cualquier necesidad.

1. Diseña seis actividades para trabajar seis de las habilidades en las que Marcos necesita apoyo.

...