Escuelas De Administración

Actividad 3. Escuelas de la Administración.

1. Elabora un cuadro comparativo como se muestra en la tabla de abajo, utilizando la información de las Escuelas de la Administración, especificando autores y características más importantes.

Escuela Autor (es) Características más importantes

Científica Frederick W. Taylor y los Gilbreth Aplicación de la Administración a través de un método científico que permita la sistematización racional de las actividades de la organización. Incrementos salariales, estudio de métodos. Tiempos y movimientos y énfasis en las tareas.

Empírica Henry Fayol y Wilfrido Pareto Postula que las tareas administrativas deben ser ejecutadas y consideradas por el pasado, la costumbre o la tradición. Las tareas deben estar debidamente planificadas, organizadas, dirigidas y controladas (proceso administrativo).

Relaciones Humanas Elton Mayo y Mary Parker Follet

Se enfoca al comportamiento del Recurso Humano y a cuestiones de psicología (lo hizo mediante un experimento en dos partes)

Estructuralista Max Weber

Postula las relaciones entre el individuo y un grupo, un grupo con otro grupo y los grupos con la organización definiendo y visualizando a la empresa como una estructura (ordenación de un todo)

Ambiental Afirmaba que se tenía una mejor productividad teniendo mejores condiciones de trabajo así existiendo una armonía entre Hombre-Ambiente

Ecléctica o del Proceso Administrativo Henry Fayol, Mary Parker Follet Aplica conocimientos de cada escuela y los aplica en un pensamiento universal.

Sistema Social Franck Oliver Scheldon, Cris Argris, Max Weber, Chester Bernard Se basa en un sistema social de relaciones interculturales, combina una estructura formal con el aspecto humano y la organización empresarial con el sistema social

Sistemas Ludwin von Bertalanfy y Katz y Kahn Estudia a la organización como sistemas sociales inmersos en sistemas sociales mayores y en constante movimiento que se interrelacionan y afectan mutuamente

Cuantitativa Walter Shewhart

Aplicación de la lógica matemática y el método científico a la resolución de problemas

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