FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN v1

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Estado de México, jueves 13 de mayo del 2021

UNIVERSIDAD VIRTUAL DEL ESTADO DE GUANAJUATO

ALUMNO: VERÓNICA JANETH VERTIZ TREJO

MATRÍCULA: 21001988

MÓDULO: FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN  v1

EVIDENCIA DE APRENDIZAJE: ¿QUÉ TIPO DE ADMINISTRACIÓN SE APLICA?

FECHA DE ELABORACIÓN:

ASESOR: IVONNE FALCÓN CRUZ

• IDENTIFICA Y JUSTIFICA DE 10 A 14 PRINCIPIOS DE FAYOL EN EL CASO: JUGUETERÍA ENTRE CUATES.

1. DIVISIÓN DE TRABAJO:

En la juguetería entre cuates cuenta con división de trabajo, ya que María (Administración), Pedro (Producción), Diana (Diseño), Jorge (Ventas), están en diferentes Áreas de acuerdo a sus habilidades y experiencias.

2. AUTORIDAD:

El que ejerce la autoridad dentro de la empresa es Pedro, él es más estricto en cuanto horarios y permisos, ya que creé que mientras sea autoritario con sus empleados existe mayor eficiencia.

3. DISCIPLINA:

Solo se cuenta en el Área de Producción, cuentan con horarios fijos de entrada y salida.

4. UNIDAD DE MANDO:

La empresa está dividida en áreas y cada área tienen a sus jefes y empleados.

Ejemplo:

Los empleados de Contabilidad, Finanzas y Personal, solo se dirigen a María.

Los de Producción, Mantenimiento y Control de Calidad a Pedro.

Los de Ventas, Programación, Cobranza a Jorge.

5. REMUNERACIÓN:

María en su área, se encarga de mantener un alto nivel de motivación para sus empleados ya que no les pide marcar su horario y salida como en el área de Pedro (Producción), horarios flexibles y sus empleados tienen permiso para salir sin descuento de sueldo.

6. JERARQUÍA:

En cada departamento cuenta con personal que a su vez tienen  auxiliares quienes les ayuden con el trabajo.

7. ORDEN:

En el área de producción cuentan con  este principio, Pedro tiene tiempo y un espacio dentro de la empresa, asignado para la hora de la comida de los operadores, cuentan con 30 minutos.

8. EQUIDAD:

La que fomenta más la equidad es María, ya que se preocupa por el bienestar de los trabajadores que laboran dentro de la empresa solicitando a su jefe de personal crear un proyecto, con el fin de ofrecerles un servicio de guardería para los hijos de sus empleados y otros programas: como becas y semana de convivencia familiar para que sus trabajadores muestren mayor productividad.

9. ESTABILIDAD DE PERSONAL:

En la área administrativa de igual manera existe mayor estabilidad del personal, a diferencia de las otras áreas, cuenta con el 15% de la rotación anual de los empleados que entran y salen de la empresa, así dándoles seguridad de su empleo.

10. INICIATIVA:

En el área administrativa cuenta con la libertad de tiempo para sus empleados, cuenta con horarios flexibles. No marcan horario de salida ni de entrada.

11. ESPÍRITU DE GRUPO:

Nuevamente en el área Administrativa; fomenta la unión con sus empleados, ya que piensa en su bienestar y hacerles más ameno su estadía en el trabajo, proponiendo programas que los haga participe junto con sus familiares y a la empresa para la que laboran.

• ¿CONSIDERAS QUE LA APORTACIÓN DE LA ESCUELA DE WEBER PUEDE SER UNA ALTERNATIVA PARA QUE ESTA EMPRESA SIGA CRECIENDO?

Desde mi punto de vista, la Escuela de Max Weber podría servir en muchos aspectos en la Juguetería entre cuates, ya que a pesar de que existe la jerarquía, no en todos los departamentos se emplea la autoridad de igual manera, siendo así que a unos empleados se les exige compromiso en cuanto a sus tiempos fijados y en otras áreas se  les da la libertad de horarios.

Por ejemplo María otorga horarios flexibles, sus empleados no marca su horario de entrada y mucho menos de salida, tienen permiso para salir sin descuento de su sueldo. En esta área ayudaría  las aportaciones de Weber debe de haber líneas de autoridad claras y estrictas como lo hizo Pedro con su área, y tiene que ser igual para todos los empleados para tener mayor control de sus actividades que desempeñan.

De igual manera Jorge, en su área debería de tener mayor control y autoridad en la toma de decisiones para que sus trabajadores tengan mayor productividad y no haya pérdidas de clientes.

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