PRACTICAS DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA (MICROECONOMÍA I)

PRACTICAS DE INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA (MICROECONOMÍA I)

PRIMER CUATRIMESTRE, SEPTIEMBRE 2001 – FEBRERO 2002

LICENCIATURAS EN ECONOMÍA/ ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS, DERECHO Y ECONOMÍA/ ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

COORDINADOR FÉLIX LOBO

UNIVERSIDAD CARLOS III DE MADRID

1. PROBLEMAS INTRODUCTORIOS

1.1. Escriba dos ejemplos de bienes libres, especificando, si resulta necesario, las condiciones en que merecerían dicha conceptuación.

1.2. Escriba dos ejemplos de mercados, indicando para cada uno de ellos dos niveles de abstracción o concreción.

1.3. (Ejercicio propuesto en examen) Alumnos desaprensivos de la Universidad Carlos III ensucian sus bien cuidados jardines con latas y papeles. La gerencia ha tenido que contratar un barrendero más por un salario que, casualmente, es la misma cantidad que el importe de una beca de la Universidad para un alumno de primero de licenciatura. Ha conseguido el empleo de barrendero Luis López, quien había optado a una beca para estudiar primero de economía, pero no la consiguió, aunque quedó en las pruebas de selección calificado inmediatamente por detrás del último seleccionado.

Al llamarles un profesor de Derecho la atención a los que ensucian, uno de ellos llamado Pedro Ocurrente, estudiante de economía, contesta que "ensuciando han conseguido crear un empleo de barrendero y dar trabajo a Luis López". Su profesor de Introduc¬ción a la Economía que pasaba por allí le comenta al profesor de Derecho que, además, de corresponderle a Ocurrente una sanción por ensuciar, también le corresponde un suspenso en su asignatura. ¿Qué razonamiento hace el profesor?

1.4. La decisión que usted ha tomado de estudiar una carrera universitaria puede interpretarse como una inversión a largo plazo. ¿Qué incertidumbres afectan a su decisión y a la inversión?

1.5. Fumar hoy le causará graves daños a la salud transcu¬rridos veinte o treinta años. ¿Como podríamos considerar la variable tiempo para explicar la decisión de fumar hoy a pesar de los daños que producirá en el futuro?

1.6. Escriba tres ejemplos de entidades, organizaciones o institu¬ciones que formen parte del Estado y que adoptan decisiones relevan¬tes para la economía.

1.7. La necesidad de elegir es consecuencia de:

a) el coste de oportunidad.

b) que los bienes son escasos.

c) el atraso tecnológico.

d) la existencia de recursos ociosos en la economía.

1.8. Los tres problemas económicos fundamentales son resueltos por el mercado:

a) dejando que pase el tiempo.

b) gracias a medidas gubernamentales.

c) dejando que cada agente busque su propio interés.

d) basándose en objetivos comunes.

1.9. Los bienes económicos son aquellos:

a) Que poseen los economistas

b) Que son indispensables para vivir

c) Que son escasos y deseados

d) Todas las anteriores

1.10. Los bienes económicos están sujetos a:

a) Precio

b) Intercambio

c) Preferencia

d) Todas las anteriores

1.11. Los factores de producción son:

a) Los recursos naturales, humanos y de capital disponibles

b) Los recursos naturales, humanos y de capital aplicados a un proceso de producción

c) La tecnología aplicada a la producción

d) Los recursos propiedad del empresario

1.12. La economía es:

a) El estudio de la humanidad

b) El estudio del comercio

c) El estudio de los recursos escasos

d) El estudio de la asignación eficiente de los recursos escasos

1.13. Discuta la siguiente idea: en una economía de mercado, las familias tienen como única función económica el consumo de los bienes y servicios producidos por las empresas.

1.14. (Ejercicio propuesto en examen) ¿Debe el Estado dedicarse sólo a la producción de bienes públicos?

2. PROBLEMAS SOBRE COSTES DE OPORTUNIDAD Y FRONTERA DE POSIBILIDA¬DES DE PRODUCCIÓN.-

2.1. Un estudiante es admitido en la Universidad Carlos III, cuyo curso dura ocho meses. La matrícula ascienda a 65.000 pts. Los libros que adquiere y otros materiales de trabajo importan 20.000 pts. Los gastos de transporte son 15.000 pts. Vive en una pensión por la que paga 600.000 pts por alojamiento y manutención durante los ocho meses. El estudiante recibe una beca de 15.000 pts al mes durante el curso. Antes de matricularse, le ofrecen un trabajo como repartidor de Coca-Cola por un salario de 100.000 pts mensuales. Si lo acepta¬ra, no tendría gastos de transporte y viviría en la misma pensión. ¿Cuál sería el coste de oportunidad de elegir la Universi-dad en lugar de trabajar?

2.2. La Gestora de una universidad dispone de un presupuesto de 500.000 pts al año para la contratación de profesores a un salario de 50.000 pts al año o la concesión de becas para estudian¬tes de 10.000 pts al año. A) Describa el conjunto de oportunidades de la Gestora. B) ¿Cuál es el coste de oportunidad de un profe¬sor?¿y el de un estudiante? C) Describa cómo varía el conjunto de oportunida¬des si el salario del profesor pasa a ser 25.000 pts.

2.3. Sabe¬mos por expe¬riencia que ir a esquiar tiene para nosotros un valor de $50. Los costes de un día de esquí son de $30. A) La alternativa es trabajar en el proyecto de investigación de nuestro profesor que nos paga $40 al día. Nos gusta tanto ese trabajo que lo haríamos gratis. ¿Debemos ir a esquiar?. B)Suponga¬mos ahora que la alternativa es limpiar platos en el comedor de la Universidad: Se trata de un trabajo tan desagradable que no lo haríamos por menos de $25 al día. Suponiendo que el encargado del comedor nos permitiera tomarnos un día libre cuando quisiéramos, ¿deberíamos ir a es¬quiar?.

2.4. Jim gana una entrada para ir a un concierto de Rock. Mike ha pagado $18 por una entrada para el mismo concierto. La tarde en que va a celebrarse el concierto, estalla una tormenta. Si Jim y Mike tienen los mismos gustos, ¿ qué diferencia espera encontrar en su conducta basándose en su análisis coste-beneficio?

2.5. (Ejercicio propuesto en examen) Señalar la afirmación correcta:

a) La asignación

...