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Planeacion estrategica 2


Enviado por   •  12 de Junio de 2019  •  Ensayo  •  759 Palabras (4 Páginas)  •  180 Visitas

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BEATRIZ DEL CARMEN FRIAS SANCHEZ[pic 1]

MATRÍCULA: 81212

GRUPO: 035

MATERIA: PLANEACIÓN ESTRATÉGICA

MAESTRA:  MARÍA JOSÉ TEJEDA JUÁREZ

ACTIVDAD DE APRENDIZAJE 2

FODA

CD. DEL CARMEN, CAMP. A 19 DE MAYO DE 2019

FODA

CONCEPTO

El ingeniero estadounidense Albert S. Humphrey es señalado como el creador del análisis FODA, también conocido como análisis DAFO o DOFA y, en inglés, como SWOT analysis. En la década de 1970, este consultor de empresas y otros miembros del equipo de un instituto de investigación, a partir de numerosas entrevistas a ejecutivos, concluyeron que las entidades disponen de fortalezas en el presente y de oportunidades favorables para el futuro, al igual que debilidades actuales y amenazas en el porvenir.

El análisis FODA, por lo tanto, brinda información acerca de la situación de una empresa y permite trazar una estrategia con pasos a seguir de acuerdo a la información obtenida de sus características internas y del contexto.

Para llevar a cabo este tipo de proceso, primero hay que realizar un análisis interno y un análisis externo de la institución en cuestión. Con estos datos, se confecciona la matriz FODA. Luego, esta matriz sirve como punto de partida para determinar qué estrategias se implementarán.

Si se combinan las fortalezas y las oportunidades, es posible descubrir las potencialidades de la empresa, que sugieren el camino a seguir. Al combinar las debilidades y amenazas, en tanto, se accede a las limitaciones de la firma, las cuales constituyen una advertencia sobre aquello que hay que corregir o evitar. La combinación de las fortalezas y las amenazas suponen los riesgos, mientras que la combinación de las debilidades y las oportunidades marcan los desafíos.

COLEGIO PEDRO SAINZ DE BARANDA

GENERACIÓN DE OBJETVOS Y ESTRATEGIAS DEL ANÁLISIS INTERNO Y DEL ENTORNO (FODA)

MATRIZ FODA

GENERACIÓN DE ESTRATEGIAS

ANÁLISIS INTERNO

FORTALEZAS

DEBILIDADES

  • Filosofía de educación adventista
  • Emisión de recibos manuales
  • Personal comprometido
  • Insuficientes equipos en el laboratorio de cómputo
  • Atención personalizada a casos especiales
  • Falta de un área para biblioteca
  • Departamento de capellanía
  • Falta de un laboratorio de ciencias
  • El desarrollo de la habilidad musical
  • Falta de un área para que coman los alumnos
  • La oferta educativa(preescolar, primaria, secundaria, preparatoria
  • Falta de un área espaciosa que sirva como bodega
  • El trato a los padres y alumnos

  • Práctica de un estilo de vida saludable

  • La escuela es autofinanciable

ANÁLISIS DEL ENTORNO

OPORTUNIDADES

AMENAZAS

  • Crecimiento de matrícula por cierre de escuelas
  • Pérdida de empleo por cierre de empresas
  • Reclutar alumnado que vive cerca de la escuela
  • Población flotante
  • Enseñanza basada en principios y valores bíblicos
  • Falta de sistema para enseñar inglés
  • Costos de colegiaturas accesibles en comparación de otras escuelas
  • Falta de espacio para estacionamientos a clientes
  • Ubicación accesible
  • Amparo de padres deudores por la normatividad de la SEP
  • Libre de afectación meteorológicas

  • Buena relación con las autoridades marítimas

  • Padres de familia con funciones de gobierno
  • Padres de familia que aportan sus trabajo técnico

Estrategias  F-O

Estrategia  F-A

  • Presentar información clara en las inscripciones sin temor que nuestro modelo educativo está basado en valores y principios bíblicos
  • Un sistema claro de capacitación docente y reclutamiento que garantice el compromiso y la calidad académica
  • Creación de un proyecto anual en cada nivel con los grupos graduandos para retener y darle continuidad a los alumnos que pasan a otro nivel
  • Crear un sistema de pago accesible que genere compromiso al cliente
  • Un servicio anual de impacto por toda la comunidad escolar que promueva la salud y una ciudad limpia donde hagamos participes a la ciudadanía y a las autoridades

Estrategias  D-O

Estrategias  D-A

  • Crear los espacios para el receso y ciencias con el incremento de matrícula
  • Crear acuerdos para mantener un programa de capacitación permanente con las editoriales que nos surten libros
  • Implementar un programa que capitalice las buenas referencias y relaciones con autoridades y padres empresarios para presentarles nuestro proyectos
  • Optimizar y acondicionar los aspectos que tiene el colegio

        

Bibliografía

Mintzberg, Henry; Quinn, James Brian; Voyer, John. (1997). Capítulo 3. en El proceso estratégico conceptos contextos y casos. México Pearson, pp. 59-68.pdf

 

Frances, Antonio. (2006). Capítulo 4 en Estrategias y Planes para la empresa con el cuadro de mando integral. México Pearson, pp. 145-163.pdf06) Frances, Antonio. (2006). Capítulo 4 en Estrategias y Planes para la empresa con el cuadro de mando integral. México Pearson, pp. 145-163.pdf

 

Arjona Torres, Miguel. (1999). Capítulo 1 en Dirección estratégica un enfoque práctico. España Díaz de Santos, pp. 146-149; 156-158 178-180.pdf07) Arjona Torres, Miguel. (1999). Capítulo 1 en Dirección estratégica un enfoque práctico. España Díaz de Santos, pp. 146-149; 156-158 178-180.pdf

Director Caleb Gomez Torres (2016-2021) plan maestro institucional de la educación adventista. Misión de Campeche, unión del sureste, colegio pedro Sainz de baranda, pp 3-60.

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