Planeacion unidad 2 introduccion a la contabilidad

Nombre

Propósito

Descripción

Recursos didácticos y material de apoyo

Fecha límite de entrega

Actividad 1. Teoría de la Partida Doble y Catálogo de Cuentas

En esta actividad identificarás qué es la Teoría de la partida doble, cuál su fundamento y cómo se aplica en los registros contables.

1. Revisa las operaciones realizadas en una organización que deben ser registradas en los esquemas de mayor en los ejemplos del contenido nuclear y en los PDF del material de apoyo. Consulta el archivo que te proporciono para extraer la información que requieres para elaborar este trabajo y un archivo Excel que puedes utilizar para el registro de las cuentas. Utilizarás el ejemplo de catálogo de cuentas disponible en la pestaña de esta unidad para efectuar tus registros, así que se te sugiere que lo descargue.

2. Una vez que cuentes con la información anterior, registra cada operación en los esquemas de mayor o (cuentas T) correspondientes aplicando la Teoría de la Partida Doble.

3. En documento reúne:

Listado de las operaciones

Registro de las operaciones en los esquemas de mayor

Descripción detallada de cómo empleaste la Teoría de la Partida Doble en tus registros (puedes apoyarte de un organizador gráfico que ejemplifiquen cada paso)

Una reflexión sobre la utilidad de contar con un catálogo de cuentas, para efectuar los registros de las operaciones que realiza una empresa.

Contenido nuclear de la unidad 2

Material de apoyo de la unidad 2 y unidad 1.

Material proporcionado por el docente caso.

4 de mayo

Actividad 2. Registro contable de operaciones

En esta actividad identificarás la utilización de Libro diario y Libro mayor en el registro de operaciones contables de una entidad.

En esta actividad debes observar con mucho cuidado como se llevan a cabo los registros de todas las operaciones en cada documento de trabajo contable, para que posteriormente puedas describirlo sin que falte ningún detalle, tu evaluación depende de que describas completamente lo que se te solicita.

1. Analiza el caso de una entidad donde se presentan los asientos y su registro en esquema de mayor, el Libro diario y Libro mayor que se encuentran adjuntos al final.

2. Revisa a detalle cada parte, los mecanismos de los asientos y cómo fueron efectuados sus registros.

3. En un reporte integra:

a) Especifica ampliamente la entidad, ¿qué tipo es según su giro o actividad, personalidad jurídica, su tamaño, origen de su capital y por su función económica?

b) Realiza una lista o tabla con los asientos contables resalta con colores diferentes: el número de operación, la fecha, montos y las cuentas (anotando cuál es la naturaleza de cada cuenta deudora o acreedora)

c) Describe detalladamente como se realizaron los registros de los asientos en esquema de mayor, el Libro diario y Libro mayor

d) Detalla la secuencia del procedimiento para efectuar el registro de cada asiento incluso cuando consultas el catálogo de cuentas, menciona donde se anota y como se obtienen el código o folio de esquema de mayor, los números de folio del libro diario y libro mayor, qué descripción tiene el libro diario de la operación.

4. Redacta una reflexión acerca de los beneficios que se obtienen al efectuar el registro de los asientos en esquemas de mayor, libro diario y libro mayor a la empresa del caso.

Contenido nuclear de la unidad 2

Material de apoyo de la unidad 2 y unidad 1.

Material proporcionado por el docente caso.

11 de mayo

Foro de reflexión

Reflexionar sobre el aprendizaje significativo en la unidad

Responde al cuestionario que se proporcionara en el espacio preguntas de autorreflexión.

1.¿Estoy consciente de que al habilitar mi herramienta blackboard IM tengo comunicación con mi docente en línea y compañeros de clase, además de utilizar la pizarra en la que puedo interactuar para obtener respuesta a mis dudas en tiempo real? ¿la he usado?

2.¿Qué es una cuenta y cuáles son las partes de la cuenta?

3. ¿Cuál es el orden en que se deben presentar los esquemas de mayor?

4.¿Conoces el cubículo virtual? ¿sabes que materiales, archivos, videos y apoyos encuentras en este sitio de tu aula virtual?

5.¿Por qué es importante anotar el código, folio o número de la cuenta y de donde se obtiene?

6.¿Por qué es importante el catálogo de cuentas, cómo y dónde se genera?

7.¿Se dónde se encuentran y he usado los archivos proporcionados por la universidad en esta unidad 2: el catálogo de cuentas, libro diario libro mayor balanza de comprobación  y criterios de evaluación, para elaborar correctamente mis actividades?

8.¿Por qué se deben anotar el número de cada operación en las cuentas o esquemas de mayor?

9. ¿Qué es la naturaleza de una cuenta?

10. ¿Se dónde se encuentras y he consultado las secuencias de planeación de la unidad 2 y de cada actividad?

11.¿Qué se registra en libro diario?

12.¿Consulte los links  y videos que se encuentran dentro del texto académico,   para incrementar los conocimientos de los temas tratados en esta unidad de aprendizaje?

13.¿Qué se registrar en libro mayor?

14. Describe todo el proceso contable que inicia en el registro de las operaciones en esquemas de mayor y continúa con…

15.¿Qué importancia tiene el consultar los criterios de evaluación de cada actividad y dónde se encuentran?

En su conclusión describe los conocimientos adquiridos a través de la investigación y redacción de los temas tratados y la utilidad que tendrán estos conocimientos en su profesión.

Compartirán esta información en el foro de reflexión y darán lectura a los trabajos de sus compañeros, emitirán sus opiniones de forma respetuosa, amable y constructiva.

13 de mayo

Evidencia de Aprendizaje Procesamiento de operaciones financieras

Analizar el registro de operaciones de una entidad para formular una balanza de comprobación.

1. Repasa los temas de tu contenido nuclear: concepto, partes y naturaleza de las cuentas; Teoría de la Partida Doble, catálogo de cuentas (definición y objetivos); libro diario y libro mayor (características y uso de columnas); balanza de comprobación, así como aquellos materiales de apoyo que te hayan sido proporcionados por tu docente.

2. Revisa el caso que te enviará tu docente donde se describen determinadas operaciones contables que se deben efectuar en una entidad.

3. Realiza los registros y pases de las operaciones que ahí se indican.

4. Integra en un solo documento en el orden que indicado, los siguientes elementos:

• Descripción de las operaciones a efectuar.

• Registros: pases a esquemas de mayor, pases en libro diario y mayor, así como la balanza de comprobación.

• Reflexión ¿en qué le será útil a la entidad del caso, contar con la información arrojada en la balanza de comprobación?

• Glosario con los conceptos contables utilizados. 

Contenido nuclear de la unidad 2

Material de apoyo de la unidad 2 y unidad 1.

Material proporcionado por el docente caso.

18 de mayo