Proveer información del talento humano de acuerdo con la Normatividad y los procedimientos establecidos vigentes

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo En Gestión Del Talento Humano
• Código del Programa de Formación: 112005
• Nombre del Proyecto: Laboratorio de acompañamiento laboral para comunidad educativa, egresados, emprendedores y buscadores de empleo en el CDATTG – SENA REGIONAL GUAVIARE.
• Fase del Proyecto: Ejecución
• Actividad de Proyecto: Implementar los planes de acompañamiento y orientación laboral para la población usuaria del laboratorio de acompañamiento para el empleo
• Competencia: Proveer información del talento humano de acuerdo con la Normatividad y los procedimientos establecidos vigentes.
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar: Presentar informes del sistema de gestión del talento humano, teniendo en cuenta el tipo de empresa, las normas técnicas y las políticas de la organización.
• Identificar  necesidades y ajustes a los sistemas de  información de las organizaciones, con base en la tecnología disponible y las políticas de la organización.
• Estructurar el sistema de gestión de información de la gestión del talento humano de acuerdo con la normatividad vigente y las políticas organizacionales.
• Duración de la Guía: 50 horas

2. PRESENTACION

La expresión recursos humanos se refiere a las personas que forman parte de las organizaciones y que desempeñan en ellas determinadas funciones para dinamizar los recursos organizacionales.

Por un lado, las personas pasan gran parte de su tiempo en las organizaciones y, por el otro, éstas requieren a las personas para sus actividades y operaciones, de la misma manera que necesitan recursos financieros, materiales y tecnológicos.

De ahí la denominación de Recursos Humanos para las personas que trabajan en las organizaciones. En realidad, esa antigua denominación, que viene de la era industrial, peca de reduccionista al tratar a las personas sólo como recursos organizacionales. Considerar a los individuos de esa manera no es más que cosificarlos, estandarizarlos y uniformar su papel en las organizaciones.

Hoy en día, las personas ya no son recursos o activos de la compañía, sino socios capaces de proporcionar vida y éxito a la organización. En el mundo industrializado de hoy, la producción de bienes y servicios ya no se realiza por personas que trabajan de manera aislada e individual. Cuanto más industrializada es una sociedad, tanto más depende de las organizaciones para satisfacer sus necesidades y aspiraciones. Por otro lado, su efecto en la vida y la calidad de ésta de las personas es enorme y perdurable. La razón es sencilla: las personas nacen, crecen, viven, se educan, trabajan y se divierten en ellas. Las organizaciones, cualesquiera que sean sus objetivos (lucrativos, educativos, religiosos, políticos, sociales, filantrópicos, económicos, etc.), contratan a las personas, que a su vez, dependen cada vez más de la actividad organizacional.

No obstante lo anterior, se debe adoptar la concepción al RH como Talento humano, una manera más natural y personal de considerar.

La administración constituye la manera de lograr que las cosas se hagan de la mejor forma posible, con los recursos disponibles, a fin de alcanzar los objetivos. La administración incluye la coordinación de talento humano y materiales para lograr las metas. En esta concepción se configuran cuatro elementos básicos:

1. Alcance de los objetivos.

2. Por medio de personas.

3. Mediante técnicas.

4. En una organización.

Básicamente, la tarea de la administración es integrar y coordinar recursos organizacionales (Financieros, comerciales, tecnológicos, Talento humano entre otros) —muchas veces cooperativos, otras veces en conflicto, como personas, materiales, dinero, tiempo, espacio, etc., hacia los objetivos definidos, de manera tan eficaz y eficiente como sea posible; pero son las personas quienes constituyen el único talento vivo y dinámico de la organización, además de ser el que decide cómo operar los demás recursos que son de por sí inertes y estáticos. Además, conforman un tipo de talento dotado de una vocación encaminada al crecimiento y al desarrollo. Las personas aportan a las organizaciones sus habilidades, conocimientos, actitudes, conducta, percepciones, etcétera. Ya sean directores, gerentes, empleados, obreros o técnicos, las personas desempeñan papeles muy distintos puestos dentro de la jerarquía de autoridad y responsabilidad en la organización. Además, las personas son muy distintas entre sí; constituyen un talento muy diversificado debido a las diferencias individuales de personalidad, experiencia, motivación, etcétera.

Con la presente guía se permitirá una aproximación Teórico / Practica al Sistema de Gestión Humana, el cual está enfocado en el suministro de personas a la organización. Son los procesos responsables de los insumos humanos, y comprenden todas las actividades de investigación de mercado, reclutamiento y selección de personal, y su provisión a las tareas organizacionales.

Los procesos de provisión son la entrada de las personas al sistema organizacional. Se trata de abastecer a la organización del talento humano necesario para su funcionamiento.

Francis Bacon, filósofo inglés del siglo XVI escribió:  "Quien  tiene el conocimiento tiene el poder",  en tal  virtud;  esta  es  una  invitación  a  que  se  empoderen   de  su  propio  proceso  de  construcción  del conocimiento.

3.  FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de reflexión inicial

Actividad 1. Foro temático SGTH

Las actividades de Reflexión inicial, constituyen el primer momento, esto es “antes de aprender”. El propósito es el de promover procesos de concienciación en usted como Aprendiz, para esto usted hará la presentación y defensa de sus planteamientos mediante un foro temático a las siguientes preguntas problemicas:

• ¿Cuál considera usted que son los factores determinantes del ambiente organizacional?
• ¿Por qué es importante tener un SGTH?
• ¿Si usted fuera el Gestor de Talento humano de una organización y debiera establecer el SGTH, que subsistemas tendría en cuenta y que actividades se realizarían en cada una de elllas?

Presentación:

• Presenten las conclusiones de su reflexión en fichas de Meta plan.
•  Socialicen los resultados a través del debate
• Fijen las fichas bibliográficas en el sitio designado para tal fin.
• Tomen registro fotográfico de los resultados de la actividad.
• Anéxenlo al portafolio de evidencias y LMS

Ambiente requerido: Ambiente polivalente, dotado de sillas, mesas, tv, tablero acrílico, mesas y equipos de cómputo. Materiales: Fichas de meta plan, esferos, lápices, marcadores borrables, borrador y cinta.

Duración: 4 horas (Con retroalimentación por parte del instructor) Aprendizaje: Individual- texto escrito pc o a mano.

3.2 Actividades de Contextualización e Identificación de conocimientos necesarios Para el

Aprendizaje

Actividad 2. Evaluación de conocimientos previos - SGTH

Según sus conocimientos adquiridos a través de los estudios realizados previamente, realicen la Actividad de Conocimientos Previos, dispuesta en la plataforma LMS.

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