RECONOCIMIENTO DE ACTORES

ACT 2: RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

CURSO METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

CÓDIGO 100103

POR

BEATRIZ LUCIA MUÑOZ-111223730

JOHN DIEGO HENAO – 1112460969

JORGE LUIS OCHOA URREGO – 1112299785

SANDRA LILIANA SANTAMARÍA CUELLAR -1112462315

SEMILLERO DE INVESTIGACIÓN FORMULADORES

NO. DE GRUPO AL QUE PERTENECE

100103_795

PRESENTADO A

DUBIS MARCELA RINCÓN

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD PALMIRA, SANTANDER DE QUILICHAO

ECAPMA, ECBTI

04 MARZO 2014

Contenido :

1. Organización del grupo colaborativo

2. Mapa conceptual sobre el proceso de la investigación científica

3. Idea potencial y planteamiento del problema posible de investigación

4. Coevaluaciòn del grupo colaborativo

5. Conclusiones relacionadas con los objetivos de aprendizaje

6. Referencias bibliográficas

Desarrollo del Trabajo

1. Organización del grupo colaborativo

Nombre del semillero de investigación: formuladores.

ROLES RESPONSABLE FUNCIONES DESARROLLADAS

LÌDER DE GRUPO

Sandra Liliana Santamaría Cuellar 1. Se envió un mensaje de motivación a todos los estudiantes de aula, Informándoles de la actividad y el crono grama sugerido por el tutor para realizar las etapas.

2. Se definieron los roles entre los estudiantes activos en el foro colaborativo, definiéndose: líder de Grupo, Líder de Debate y Motivador. Redactor

3.Se llegó a un consenso con cada información propuesta por los participantes, así se llegó al resultado final.

4. Se propuso un orden colaborativo para agilizar el trabajo final.

LIDER DE DEBATE

Jhon Diego Henao Estaba pendiente de los mensajes y aportes de mis compañeros para apoyarlos o en algunos casos mejorar el planteamiento. Ayude al líder del grupo a tomar decisiones con relación a cual era los mejores trabajos para complementar la entrega final.

REDACTOR Beatriz lucia Muñoz Méndez Encargado de realizar la debidas correcciones, a los diferentes aportes de los compañeros, entre los que incluye aplicación de normas apa, corrección de ortografía coherencia en dichos aportes. Envía el trabajo final

MOTIVADOR

Jorge Luis Ochoa Urrego 1. Envié un mensaje para iniciar las actividades.

2. Contacte Vía los miembros del grupo de los cuales hicieron los aportes.

3. los integre por medio de SKYPE para desarrollar las actividades.

CONTROLADOR

DEL TIEMPO

2. Mapa conceptual sobre el proceso de la investigación científica

3. Idea potencial y planteamiento del problema posible de investigación

Deserción En La Educación

Superior A Distancia En Colombia

Uno de los grandes problemas que enfrentan las universidades en Colombia es la deserción de sus estudiantes ya que un número importante de ellos no logran culminar sus estudios universitarios, los aspectos más relevantes para que un estudiante de educación superior a distancia abandone sus estudios son: el mal manejo del tiempo, adaptación al medio, manejo de la autonomía, problemas económicos, problemas familiares, dificultad de aprendizaje, mala orientación profesional, etc.

En el territorio nacional colombiano actualmente cuenta con 34 instituciones que prestan esta modalidad de educación al 2013 se contaba con una cobertura de 42.3% y un número de 1,890.507 alumnos.

¿Por Qué Sucede?

Un estudio realizado por la Universidad Abierta y a Distancia de México (UnADM) revelo que el 30% de los jóvenes que inician su carrera por este medio abandonó los estudios sin iniciar las materias de su carrera.El rector

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