TRASCENDENCIA DE LA EVALUACIÓN: CENEVAL

TITULO DE LA PONENCIA:

“TRASCENDENCIA DE LA EVALUACIÓN: CENEVAL”

PONENTE:

CATALINA BETANCOURT CORREA.

DIRECTORA DEL ÁREA DE CIENCIAS DE LA VIDA Y LA CONDUCTA DURACIÓN (HRA.)

40 MIN.

10:20 – 11:00

CONTENIDO GENERAL DE LA PONENCIA:

Por alguna razón la ponente prevista para esta conferencia no puedo asistir, por lo que, en su representación, acudió otro representante del CENEVAL.

La ponencia comenzó con la mención del eslogan oficial: “EVALUAR… una buena medida para educar mejor.” Durante la parte introductoria de esta ponencia se dio a conocer como punto de partida ¿qué es el CENEVAL? Como todos lo conocen y no todos saben el significado de sus siglas, Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior.

La perspectiva en la que nos encontrábamos la gran mayoría de los alumnos receptores de la información teníamos la idea que CENEVAL era una especia de organismo estatal perteneciente, tal vez, a la Secretaria de Educación Publica (SEP), y que a través de ella se realizaba exámenes teóricos para la titulación de ciertas Licenciaturas. Pero ¡ho Sorpresa!, como dijo el ponente, CENEVAL no es un órgano dependiente del gobierno ni mucho menos tiene la única tarea de evaluar a través de exámenes teóricos.

El Centro Nacional de Evaluación para la Educación Superior es una asociación civil sin fines de lucro, lo que claramente significa lo contrario de la perspectiva anterior. Así mismo CENEVAL diseña y aplica instrumentos de evaluación enfocados no solo a conocimientos si no además pretende evaluar las habilidades y competencias del alumno en cuestión, además realia el análisis y la difusión de los resultados que arrojan dichas pruebas.

Como la mayoría de las asociaciones de gran nivel, CENEVAL cuenta con su propia estructura organizacional, en la que la mayor autoridad esta representada por la Asamblea General que a su vez esta formada por instituciones y asociaciones educativas como por ejemplo, El Instituto Politécnico Nacional (IPN), El Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM) entre otros; también lo conforman asociaciones y colegios de profesionales, organizaciones sociales y productivas, autoridades educativas gubernamentales, (SEP). Las instituciones mencionadas anteriormente tienen la gran tarea de dar validez y legitimidad al quehacer del CENEVAL.

El ponente proporcionó información de los tipos de exámenes que están a disposición de los alumnos que concluyen la educación superior y para que Licenciaturas se encuentran disponibles las evaluaciones, en el caso de la Licenciatura en Negocios Internacionales, hace no mas de 5 años se encuentra a disposición de los egresados el examen de conocimientos, habilidades y competencias para alcanzar la titulación profesional, lo que para la mayoría de los asistentes se nos hizo una excelente y muy viable opción para lograr obtener el titulo de Licenciados en Negocios internacionales.

Un logro muy importante para CENEVAL es el nuevo Examen Transversal de Estadistica (ExTra-Es) cuyo propósito principal es identificar el dominio que logran los estudiantes durante su formación en la licenciatura con respecto a conocimientos y habilidades estadísticos. Como en todas las pruebas que diseña el Ceneval, que hoy en día suman 240, en la construcción del ExTra-Es han participado destacados expertos en este campo de conocimiento, adscritos a diversos establecimientos de educación superior del país. Su población meta son los estudiantes que han concluido su formación en estadística, de acuerdo con

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